大气的组成和垂直分层教学设计 高中地理人教版（2019）必修一.docxVIP

教学设计

案例名称

大气的组成和垂直分层

提供者

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教材分析

（1）本节课的主要教学内容是大气的组成和垂直分层，及其对人类活动的影响。

（2）本节课主要介绍了大气的物质组成、垂直分层结构，以及各层大气对人类生活与生产的影响等知识点。

（3）通过学习本节课，学生能够理解大气的组成和垂直分层的基本概念，掌握各层大气的特点及其与人类活动的密切关系，进而培养保护环境的绿色发展观念和可持续发展意识。

教学目标

（1）学生能够描述大气的组成和垂直分层，并分析其对人类生产与生活的影响。

（2）学生能够通过图表和实例，理解大气各层的运动状况与温度变化，并培养保护环境的绿色发展观念。

（3）学生能够运用所学知识，绘制大气成分比重图与大气垂直分层图，提高读图绘图和综合分析问题的能力。

教学方法

讲授法、实验法、案例分析法、比较法、图像演示法

教学环境及资源准备

（1）准备多媒体设备，包括播放自由落体运动物体视频和雨、雪、雾景观图的动画。

（2）准备教材中涉及的图表资料，如干洁空气成分比重图、二氧化碳体积分数变化图以及大气垂直分层示意图。

（3）准备笔记本、白纸、彩笔等供学生绘制图表和记录重点知识。

教学过程

一、课程导入

【教师活动】视频展示：播放自由落体运动物体的震撼视频，特别强调奥地利坠落人从39km高空勇敢跃下的惊人之举。

随即抛出问题：在这个高度的大气与我们脚下的空气有何不同？

这位勇士为何要穿上特制的宇航服？

以此作为引子，巧妙引入大气的组成与垂直分层的探索之旅。

【学生活动】学生们被视频所吸引，纷纷议论，部分学生指出高空的大气比地面稀薄，温度更低，宇航服是为了应对这些极端条件设计的，以确保人体安全。

【设计意图】利用刺激视觉的实例，激发学生的好奇心，为新课学习营造积极氛围，同时自然过渡到主题。

二、新课讲解

（一）大气的组成与作用

【教师活动】绘制展示：在黑板上绘制一幅清晰的干洁空气成分比重图，边画边讲，逐一剖析氮气、氧气、二氧化碳、臭氧等关键成分的功能，以及它们如何维持地球生态平衡和人类生活。

引导学生从课本中提炼信息，以表格形式对比归纳，促进理解和记忆。

【学生活动】记录并参与：学生们认真听讲，同时在笔记本上模仿绘制比重图，补充完善每一项气体成分的特性和作用，如氧气支持燃烧和呼吸，臭氧层抵挡紫外线侵害等，形成系统的认知网络。

【设计意图】通过图表和动手实践，加深学生对知识点的印象，促进信息的分类存储与高效提取。

（二）大气的垂直分层与人类活动

【教师活动】情境模拟：利用多媒体展示大气垂直分层示意图，结合你站在高山之巅，感受到的温度变化来具体解析对流层、平流层、高层大气的特征，特别是温度随高度的变化规律及大气运动方式。

并引入实际例子，如气象气球的升空路径，解释各层的特性和重要性。

【学生活动】分组讨论：学生小组间就不同大气层的特点进行讨论，如对流层的天气多变、平流层适于飞行、高层大气中的电离层与通信关系等，每组挑选代表分享见解，增强团队协作与表达能力。

【设计意图】结合生活实例，增强理论知识与实际体验的联结，促使学生主动探索大气分层的奥秘，并通过交流分享巩固学习成果。

三、课堂活动

【教师活动】实验设计：引导学生设计一个简单的实验模拟，比如使用热水瓶模拟温室效应，展示二氧化碳对温度的保温效果，或利用温差原理制作简易气象模型，来直观感受大气成分变化对气候的影响。

【学生活动】动手操作：学生们分组进行实验，记录数据，观察现象，探讨其背后的科学原理，通过亲手实践加深对大气组成影响气候变化的理解。

【设计意图】通过实践活动，提升学生的实践能力和问题解决技巧，同时促进理论知识向实践应用的转化。

四、课堂总结

【教师活动】思维导图构建：带领学生一起，利用黑板或电子白板，逐步构建本节课的知识体系思维导图，包括大气组成的关键气体、垂直分层的划分依据与特征、以及它们对人类活动的影响，形成一个逻辑严密、结构清晰的知识网络。

【学生活动】自我反思：学生各自回顾课堂内容，补充个人笔记，思考本课学习的核心要点，尝试口头概述大气的构成、分层特点及其对人类的意义，实现知识的内化和输出。

【设计意图】帮助学生系统回顾所学，巩固记忆，同时锻炼他们的总结概括能力，确保学习效果的深度与持久性。

作业布置

（1）绘制大气垂直分层图，并简要描述各层的特点及其对人类活动的影响。

（2）分析人类活动对大气组成的影响，举例说明不合理的人类活动如何对大气结构和环境产生不利影响。