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湘教版六年级下册语文文言文阅读理解专项针对练习
班级：__________姓名：__________时间：__________
1.阅读短文，回答问题。
陶侃惜谷
陶侃①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道
所见，聊取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执③而鞭
之。是以百姓勤于农植，家给人足。
（注释）①陶侃：东晋名将。②贼：伤害。③执：抓住。
［1］解释下列加点的字。
（1）见人持（______）（2）人云（______）
［2］以下与“执而鞭之”的“而”用法相同的一项是（）
A.推门而入B.出淤泥而不染C.不约而同D.不劳而获
［3］用现代汉语翻译下面的句子。
是以百姓勤于农植，家给人足。
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［4］这则故事中，陶侃的做法表明了他是一个怎样的人？
________________________________
2.阅读《嗟来之食》，完成习题。
嗟来之食
齐大饥，黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦②，贸贸然
③来。黔敖左奉④食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予
唯不食嗟来之食，以至于斯也。”从而谢⑤焉，终不食而死。曾子⑥闻之，
曰：“微与⑦!其嗟也，可去，其谢也，可食。”
摘自《礼记·檀弓下》
注：①黔敖：春秋时齐国一富翁。②蒙袂辑屦：用衣袖蒙着脸，拖着疲惫
不稳的脚步。③贸贸然：眼不明亮而莽撞前行的样子。④奉：捧。⑤从而谢：
黔敖追上去表示道歉。⑥曾子：孔子学生，名参，字子舆，春秋末鲁国人。⑦
微与：小事情啊！微，细小。与，句末语气助词。
［1］解释下面加点的字。
（1）黔敖为食于路（______）（2）以待饿者而食之（______）
（3）嗟！来食（______）（4）予唯不食嗟来之食（______）
（4）以至于斯也（______）（6）可去（______）
（7）其谢也（______）
［2］翻译下列句子。
（1）嗟！来食！
______________
（2）予唯不食嗟来之食，以至于斯也。
1/6
_______________________________________
（3）其嗟也，可去，其谢也，可食。
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［3］这个故事在哪篇文章中被作为论据使用？用来证明什么？
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［4］你对曾子的话如何理解？
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3.阅读文言文，回答问题。
不鞭书生
王安期作东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王
问：“自奚来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏日：“鞭乎？”王
日：“鞭书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，并令吏护送反家。
（注释）①系：抓。②致：达到。
［1］解释下列划线的词。
①世乱________②云________
③鞭乎________②释之________
［2］以下与“释之”的“之”用法相同的一项是（）
A.惊弓之鸟B.君子何之C.置之度外D.久而久之
［3］用现代汉语翻译文中画线句子。
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［4］这
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