高中体育与健康_珍爱生命 远离烟草教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

课标分析

普通高中《体育与健康课程标准》提出“坚持‘健康第一’的指导思想，培养学生健康

意识和体魄”；“改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性”；“强调以学生发展为中

心，帮助学生学会学习”；“注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。依

据新课程四个基本理念和高中体育与健康课程实施要求，通过资料研究和实地调查并结合我

校实情，对新课程教学实施方案进行全面探索。

本节课紧紧围绕“为了每位学生的发展”这一课改核心理念，认真执行《体育与健康课

程标准》，牢固树立“健康第一”的教育思想，在课改实验中正确把握好三维健康教育观，

把学生的发展视为课程改革的最高利益，将课程改革看作师生共建的历程，在促进学生发展

的过程中开发教师的潜能，创造性的实验。

课标：珍爱生命远离烟草

本节具体解读：

1、知识目标：通过法庭陈述比赛等方式，学生了解吸烟对个人身体健康和社会的危害。

2、能力目标：通过法庭陈述、小组对抗等方式，学生认识到吸烟的危害，培养学生健康的

生活方式。同时通过探究性学习，培养探究知识的科学方法。

3、情感目标：通过小组对抗等方式，学生自觉养成不吸烟的习惯，积极宣传远离烟草并劝

身边的人戒烟，培养学生团结协作的能力。

《珍爱生命远离烟草》教材分析

本节课的教材是华东师范大学出版社出版的《体育与健康》水平五必修第九章内容《避

免恶习》。

1、指导思想：以“健康第一”为指导思想，教学中通过情景创设、小组探究式学习，

培养学生协作学习和思考问题的能力，激发学习的积极性。通过相关图片或视频培养学生正

确的健康观。介绍吸烟对身体、社会、青少年的危害，组织学生讨论，启发诱导学生思维，

使学生从思想上、行动上远离烟草，自觉养成健康的生活方式，使学生成长为一名健康青少

年。

2、体育与健康新课标对本节内容的要求是：形成良好的生活方式，自觉做到不吸烟。

3、教学目标：

（1）知识目标：通过法庭陈述比赛等方式，学生了解吸烟对个人身体健康和社会的危

害。

（2）能力目标：通过法庭陈述、小组对抗等方式，学生认识到吸烟的危害，培养健康

的生活方式。同时通过探究性学习，培养探究知识的科学方法。

（3）情感目标：通过小组对抗、表演等方式，学生自觉养成不吸烟的习惯，积极宣传

远离烟草并劝身边的人戒烟，培养团结协作的能力。

4、教学重点、难点

重点：认识吸烟的危害并远离烟草。

难点：培养学生健康的生活方式。

《珍爱生命远离烟草》学情分析

现时的中学生，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好

奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显

示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，

已具有一定的独特的分析、思考能力。高中二年级的学生是心理健康成长的重要时期，以及

世界观和价值观的形成阶段，面对不良的诱惑，免疫力和抵抗力有限，巨大的好奇心会让学

生沾染一些不利于其身心健康的行为。所以本节课是针对学生的心理和生理发展阶段的特点

而设计，从而帮助学生辨别是非，学会拒绝不良风气。

我校长期重视体育与健康教学和学生体育锻炼，学生有极大的体育学习热情，学生作为

学习的主体，又具有其独立性。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就

完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。在

教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现

的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验成功的乐趣，促进学

生的身心健康发展。

德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课

程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老

师都成为德育工作者。因此，作为体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。经

常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭

美德、诚实守信等各种优良品质。他们随着知识的积累已具有较强的分析思维能力，在教学

法中积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造思考，表现的机会，

满足学生的身心需要。

珍爱生命