思想政治教育学原理.pdfVIP

1.思想政治教育概念

思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念，政治观点，道德规范对其成

员施加有目的，有计划，有组织的影响，使他们形成符合一定社会，一定阶级所

需要的思想品德的社会实践活动。

2.思想政治教育学研究领域的特殊矛盾

一定社会发展的要求同人们实际的思想品德水准之间的矛盾。

为什么说是这个特殊矛盾是呢？

第一，道彳固矛盾是思想政治教育存在的内在根摞。迤行思想教育的根本原因，

就是在^除生活中，人件号的思想政治表现重^是同一定社曾的思想政治要

求有距雕很^完全一致。迤行思想政治教育就是要落助人件号逐步缩小造

一距辄

第二，道固矛盾贯穿于思想政治教育的始余冬，推勤著它的樊展。造一矛盾是思

想教育的起黠和勤力

第三，道固矛盾遢制太勺著思想政治教育领域的其他矛盾。

3.思想政治教育晕的研究封象

雨固规律^人的思想品德形成和樊展的规律以及举寸人伊耳迤行思想政治教育的规

律

既有耳斜系又有显别：

G

1)耳斜系：思想政治教育是思想政治教育擘羟生的前提脩件，基碘和源泉，思

想政治教育擘是^於思想政治教育瞿富的^^^^的理^概括，是思想政治教育的只

是醴系。。^^了思想政治教育的^^，思想政治教育擘就曾成篇瓢源之水，瓢本

之木，不能成篇真正的科擘，^^了思想政治教育擘的理^指醇，思想政治教育

^^曾带上很大的盲目性。

2）显别：思想政治教育是一工真^^活勤，以人卷作用举寸象，其目的在於落助人

件号形成符合社曾要求的思想品德，^^活勤由来已久。而思想政治教育擘划

是一力科擘，它以思想政治教育造工^^践活勤卷研究客醴，目的在於科阜地

言忍^和分析思想政治教育领域的各槿现象，揭示思想政治教育的规律。

5.思想政治教育晕的基本靶嚼

(»8S)

起黠轮嚅：思想和行篇

中心轮嚅：教育主醴和教育客^

中介靶嚅：疏通和引醇，言教和身教，物^鼓勘和精神鼓勘，教育和管理

结果轮嚅：内化和外化

余冬黠轮嚅：彳固人典社曾

6.内化典外化

内化：是指人件号在思想政治教育的谩程中，符社曾樊展要求的思想，觐念，规靶

纳入自己的魅度醴系，成篇自己意虚散醴系有檄^成部分的谩程。

外化：符固醴品德意^^化卷行篇表现和行篇留惯的谩程。

7.^於社曹存在舆社曹意^辫瞪^保的原理

1）社曾存在舆社曾意^辫瞪^保的原理，是唯物史觐最根本的原理，它科擘地回答

了社曾屣史觐的基本冏题，揭示了唯物史觐的^^。

2）禹克思主羲熬舄，社曾存在是第一性的，社曾意^是第二性的；不是社曾意虚

散决定社曾存在，而是社曾存在决定社曾意虚散。

3）社曾意^由^湃基碘所决定，但它又具有相举寸褐立性。其彝展有其屣史的畿承

性，同^潸彝展加不^是平衡的。

4）上述原理睨明，思想政治教育作卷社曾意^的^成部分，既被社曾物^生活脩件

所决定，又具有能勤的反作用。

5）我件子必须摞此正碓言忍^思想政治教育的本^和地位作用，自受服彳隹舆^湃基

碘迤步碘迤步的要求，的要求，防止防止和和剋服剋服思想政治教育思想政治教育瓢用就或“离能就造雨种金昔^^

向。

8.毓於灌翰社曹主羲意^的理^

灌输理言命是指瓢羟隋级政藁必须反举寸自^^笺持把科阜社曾主羲思想灌注和输

送到瓢羟陪级和人民群聚中去，提高其政治意^和陷级受悟的擘睨。它是著重彳隹

思想上建藁，碓立思想政治教育地位，作用，方金十，原即，任矜，内容的直接理

言命依摞。

工人陪级由於太监湃地位生活脩住文化脩件等的限制更不可能彳隹事精神生

羟，

4

提出思想醴系。因此，瓢羟隋级先金郅家必须笺持彳隹^潸『事靶圉之外幺合工

人灌输政治意虚散。

今天，阈除阈内脩件彝生了巨大燮化，但是，社曾主羲思想必须灌输的理^非但没

有谩畤，而且举寸灌输要求更高了，灌输的脩件也比革命年代好多了。我件子要笺

决反举寸自考舞缸笺持灌输的原即，改迤灌输的法方，大力弘揭主旋律，在社曹主

羲现代化建^中充分亵挥藁的领醇和自受成分的作用，^^思想政治教育的新局面。

早期代表人物：梅奥，曾在美阈西方重器公司的霍桑工摩迤行“霍桑^^”。

10.思想政治教育的倜体性功能

1）思想政治教育的彳固醴生存功能

2）思想政治教育的