2024秋新商务星球版地理七年级上册课件 第五章 地球表层的人文环境要素 第2节 乡村景观与城镇景观.pptx

第二节

乡村景观与城镇景观;聚落是人们居住、生活、休息和参与公共活动的场所，包括生活与生产设施、房屋建筑及其周围的自然环境等。聚落通常分为乡村和城镇两种类型。

什么是乡村?什么是城镇?如何描述它们的景观特征及其变化?;目录;学习目标;乡村景观;农村;中国浙江省仙居县某乡村景观;中国浙江省仙居县某乡村景观;、;中国浙江省仙居县某乡村景观;平原地区的村落，房屋院落相对集中;城镇景观;镇;商业街;感受乡村和城镇内部景观的差异;乡村院落：密度小且低矮，独门独院，风格一致。;农田：农田、果林、池塘等多，有明显的自然环境特点。;乡村道路：狭窄、稀少。;城乡景观的变化;随着经济发展、技术进步，在农业生产中，电力、水利逐渐替代人力、畜力，乡村基础设施和服务设施不断完善，乡村景观明显改变，生活方式更加接近城镇。;由于自然和社会原因，有些偏远的乡村，劳动力外迁，人口减少，甚至村落消失。;城镇景观自身的变化;20世纪80年代初的深圳渔民村（资料照片）。;乡村向大城市的发展历程;城乡景观变化的速度有快有慢。有的变化很快，人们可以感觉到；更多的则比较缓慢，令人难以察觉。这就需要借助记录历史发展的照片、影像资料加以比较，方能更为直观地看出景观的变化。;课堂小结;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。