初中体育_田径短跑途中跑练习教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

水平四田径短跑途中跑练习教学设计

一、教材分析

1、本教材的功能

短跑是田径运动各个项目的基础，也是径赛中距离最短、速度最

快的项目。作为初中田径的必修内容，其具有发展基本跑的能力，培

养爆发力、协调性、反应能力，促进身心健康发展的功能。

2、教材的技术结构：短跑的完整技术包括：起跑、起跑后的加速跑、

途中跑、终点跑（终点冲刺及撞线）四个部分。

3、教材的知识点及重难点

通过本教材的学习，了解相关径赛知识、掌握全程技术、清楚对

身心健康的促进作用及其与现实生活的联系。教材重点为起跑的快速

起动技术，难点为后蹬有力、前摆充分和蹬摆技术的掌握。

二、学情分析

1、确定学生的学习起点

根据对学习基础的了解与分析，本课确定从起跑后的途中跑为学

习主教材。

2．学生的认知水平及学生心理、生理特点

七年级同学正处在青春发育初期，也是初中阶段的一个过渡期，

学生情绪及思想存在一定的起伏性，渴望得到尊重与信任，其认知水

平处在不断地反复与上升期，更需要加以正确的引导。

3．学生学习新知识可能遇到的问题及对策

由于短跑学习主要以重复练习为主，学生在学习中很容易产生由

于枯燥而产生厌倦，因此，教师应充分发挥主导作用，采取：“提前

设问、诱导观察、练习形式多样、评价指导及时”的教学策略。

《短跑的途中跑》课时教案

年级：七年级人数：30时间：任课教师：

教材内容短跑技术教学起跑后的途中跑及小游戏

1、通过学习让学生初步了解和认识短跑的概念、动作过程和运动特点，了解短跑

教

促进身体发展的作用。

学

2、通过短跑的学习使学生初步掌握起跑后的途中跑技术，通过跑动辅助练习，发

目

展学生快速奔跑的能力和养成快速奔跑的好习惯。

标

3、培养学生积极进取、顽强拼搏、团结协作等优良意志品质。

教

重点短跑的途中跑技术

材

分

析难点蹬、摆的协调配合

部次时

教学内容组织教法与要求

分数间

11´集合队形：四列横队

开一、体委整队、检查集合要求：快、静、齐

始

服装、报告人数。11´要求：

部

二、师生问好。宣布1、认真完成准备活动，防止受伤。

分

2本课内容及要2、积极练习、积极动脑、积极改进。

分求，安排见习生。23´3、互相观察、互相学习、互相指导。见习生随

组见习。

一、热身跑：慢跑+22一、组织方法：学生成一路纵队在教师的带领下

后踢腿跑+前踢慢跑行进，当听到换动作的口令后迅速改变动作

腿跑+慢跑继续行进。

二、手持跳绳拉伸8x42

操二、四组织：四列横队体操队形

准

1、体侧运动要求：动作到位、逐渐加力

备

2、腹背运动

部

3、正压腿

分

4、侧压腿22

8

5、膝关节运动

分

6、踝关节运动2´

四、专门性准备活动2