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《数学分析上》课程标准

一、课程说明

课程编码〔37004〕承担单位〔师范学院〕

制定〔〕制定日期〔2022年11月26日〕

审核〔〕审核日期〔〕

批准〔〕批准日期〔〕

（1）课程性质：《数学分析(上)》是数学教育专业三年制专科生最重要的专业基础课

之一，是数学教育专业的专业必修课，也是数学教育专业的专业核心课程。

（2）课程任务：本课程针对中小学数学教师开设，为深入理解中小学数学打下必要

的基础，为从事中小学数学教师职业打下扎实的知识基础。通过本课程的学习，能够使学

生掌握数学分析的基本概念、基本理论和基本方法，为学习后继的所有专业课程奠定必要

的数学基础。

（3）课程衔接：在课程设置上，本课程前置课程是《高中数学》，后续课程有数学分

析（中），数学分析（下）。

二、学习目标

课程的目标是通过系统的学习与严格的训练，全面掌握数学分析中初等函数及极限的

基本概念、基本理论和基本方法；培养严格的逻辑思维能力与推理论证能力；具备熟练的

运算能力与技巧；提高建立数学模型，并应用微分和积分这一工具解决实际应用问题的能

力。

通过该课程的学习，使学生能够理解数学分析的概念、性质；掌握函数初等函数的概

念及相关性质，理解并掌握一元函数的极限的概念和运算法则，并熟练运用法则进行相应

计算；理解并掌握函数连续的概念及性质，理解并掌握一元函数微分学的概念及运算法则。

三、课程设计

本课程以课堂为载体，根据中小学数学教师工作任务要求，确定学习目标及学习任务

内容；本课程采取讲解教学模式，以学生为主体、以闭卷笔试为导向组织教学考核。

表3-1教学内容与学时分配表

章节内容学时

一实数集与函数1.1函数28

1

1.2四类具有特殊性质的函数2

1.3复合函数与反函数2

习题指导2

2.1数列极限概念4

2.2收敛数列的性质6

二极限2.3函数极限概念426

2.4函数极限的定理8

习题指导4

3.1连续函数4

三连续函数3.2连续函数的性质410

习题指导2

4.1实数连续性定理4

四实数的连续性