原创力文档- 1、本文档共17页，其中可免费阅读6页，需付费70金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《影像史料为主体的中职历史教学设计研究》
一、引言
随着信息技术的飞速发展，传统的文字性史料已难以满足现代教育对历史学习的要求。尤其在中职教育中，影像史料因其生动性、直观性等特点，对于学生的历史学习和历史观的培养有着至关重要的作用。本教学设计研究以影像史料为主体，结合中职教育的特点与要求，致力于探索一种更为高效、生动、互动的历史教学模式。
二、研究背景
当前，中职教育在历史教学中，普遍存在教学资源单一、教学方法陈旧、学生兴趣不高等问题。影像史料作为重要的教学资源，其在教学中的应用尚未得到充分挖掘和利用。本设计旨在将影像史料作为主要教学工具，探索出一条新的教学路径，旨在激发学生的学习兴趣，提高学
文档评论（0）