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现代汉语课后习题答案(全)

篇一：现代汉语下册课后习题答案

黄伯荣廖序东《现代汉语》下册

考虑和练习一P7

一、语法学里的词法和句法各研究些什么？

语法学里的词法和句法各有研究范围。

词法以词为研究对象，研究词的内部构造、词的形态变化和词的语法分类。例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以致每个词有哪些功能或用法，等等。

句法以短语和句子为研究对象，研究语句构造的类型和规那么。例如短语、句子的构造层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，构成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。

二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？

语法体系有两个含义，一个是指语法构造成分的组合规那么和关系所构成的整体。在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽一样，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而构成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。不同的语法学体系都是为了协助大家认识和运用好各种语法构造的，它们往往大同小异，各有长短，因而学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采纳符合事实的说法。不能因体系分歧而否认学习语法的必要性和可能性。语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可防止的。只有通过对语法的深化研究才有可能逐步减少分歧。我们有必要分清语法体系的两个含义，明白通常说的语法体系往往是指语法学体系。

三、举例说明语法的抽象性和稳定性。

语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的详细意义，而只管其中的语法意义、语法方式和规那么。例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、权力”这些词的词汇意义各不一样，而语法方式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。又如“蓝蓝的天、仁慈的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的详细意义不同，但是语法不管这些，只留意每个短语都是有修饰关系的偏正构造，是定语性质不同的定中短语。

语法具有稳定性，这是说许多语法规那么经历千百年而不变，旧的语法规那么的变化和新的语法规那么的产生都是比拟缓慢的。例如汉语表达语法意义的手段主要是利用语序和虚词，从古到今都如此；主谓构造中主语和谓语是一前一后直截了当组合的，不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处，有时能够出现语气词，这些构造特点也是古今一致的。又如在上古，名词能够做谓语，到了现代，名词一般不能直截了当做谓语了，这能够看出旧规那么虽有变化，但是变化特别缓慢。

四、为什么说研究语法要留意民族特点。

不同民族的语言，既有共性又各有个性，假设无视民族语言的个性或特点，就不能深化认识一种语言的语法构造规律。例如对汉语，要研究“把”字句和“被”字句，不能只满足于说明哪是主语、哪是谓语、哪是状语等，还要指出它的构造特点、构成条件和所表示的语法意义，还要理解“把家回、被他打”这些说法的语用条件，如此才能研究好、掌握好汉语语法。

五、谈谈四级语法单位的关系。

四级语法单位指的是语素、词、短语和句子。语素、词、短语是没有句调的备用单位，句子是有句调的运用单位。说话至少得说一句。一个语素能够单独成为一个单纯词，也能够同别的语素构成合成词。词是组成短语的备用单位，短语是组成更大的短语的备用单位。某些词和短语加

六、举例说明一般的句法成分是如何配对的。

一般句法成分有八个。每—个成分都是在同一层次上跟另一成分发生直截了当关系，因而配成一对，即：

主语——谓语：差距‖特别大

动语——宾语：学好｜本领

定语——定语中心语：（春节）前夕

状语——状语中心语：〔明显〕回落

补语中心语——补语：调查lt;出来

七、分析出以下句子的句法成分。

中心词分析法:①(这篇批判了(历史)唯心主义。

(定语)主语谓语(定语)宾语

②(我们试制lt;成功了(新)产品。

(定语)主语谓语补语出(定语)宾语

层次分析法

①这篇文章批判了历史唯心主义。

|定语)中|

②我们厂试制成功了新产品。

考虑和练习二P24

一、讲语法、分析句子的构造不使用词类名称行不行？试举出例句说明划分词类的可能性和必要性。

为了认识、分析、说明语句的语法构造，有必要对构造中的各种用法不同的词加以分类，把用法一样的许多词用一个概括的类别名称来称说。要不然，就要把用法一样的词一个个列举出来，如此就难于认识、说明构造的异同及其规律了。

词类是汉语里的客观存在，各类词有不同的语法特点，表现出不同的性质。这就为划分词类提供了可能性。例如：“瞎子摸鱼”中“瞎子、鱼”能够受指示代词的修饰，而动词“摸”不行；“摸”能够受副词“不”的修饰，而名词不行。如此按照词表现出的不同特点，就能够