双曲线与抛物线：图象法解方程不等式(学生版)--初中数学四维三难【人教版】.pdfVIP

双曲线与抛物线：图象法解方程不等式

一、课堂目标

理解函数与方程不等式的关系，会利用函数图象解方程、不等式．

二、知识讲解

1.利用图象判断方程根的个数

例题1

1.方程的正根的个数为（）．

A.个B.个C.个D.个

2.已知关于的方程有一个正的实数根，则的取值范围是．

练习1

1.方程的正根的个数为（）．

A.B.C.D.

2.方程的根的情况是（）．

A.有一个正实根B.有两个正实根C.有一个负实根D.有两个负实根

2.图象法解方程不等式

例题2

1.如图，已知函数与（，）的图象交于点，点的纵坐标为，则

关于的方程的解为．

1

2.根据如图所示的函数图象，可得不等式的解集为．

练习2

1.抛物线与双曲线的交点的横坐标是，则关于的不等式的解

集是．

2.二次函数的图象与反比例函数的图象相交（如图），则不

等式的解集是（）．

A.或B.或

C.或或D.或

3.利用图象估计方程的根

2

例题3

1.数形结合是数学中常用的思想方法，试运用这一思想方法确定函数与的交点的横

坐标的取值范围是（）．

A.B.C.D.

2.方程的根可看出是函数与的图象交点的横坐标，用此方法可推断

方程的实根所在范围为（）．

A.B.C.D.

练习3

1.如实数满足，则下列对值的估计正确的是（）．

A.B.C.D.

2.若实数满足，则下列对值的估计正确的是（）．

A.B.C.D.

三、出门测

能讲清楚一道题的解决过程和解题逻辑是衡量是否学懂的最重要的一个标准．请你认真讲解本节课

的【例1.1】或【例3.2】，讲清楚题目的考点、方法、逻辑和步骤，培养有条理的分析能力和表达能

力，形成对题目更深的理解．

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