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社会学概论形成考核作业参考答案

2011年4月30日

作业一：

二、名词解释：

1、解释性研究：是社会学经验研究的深化。试图对社会现象做出普遍的因果解释，以解答“为什么”和“怎

么样”的问题，是对事物内部联系和本质特征的分析。

2、镜中我：是通过观察别人对自己行为的反应而形成的自我概念，即每个人的“自我”观念其实是他人这

面“镜子”的反射。

3、无效文化传递：是指上一代的文化知识和规范因故未能有效地传递给下一代。其最显著的后果就是造成

反社会的人格。

三、简答题：

1.帕森斯的主要社会学思想是什么？围绕对他的这些思想批判，形成哪些社会学理论流派？

1、答：帕森斯的主要社会学思想是：结构功能主义；

围绕对他的思想批判而形成的社会学理论流派有：社会冲突理论，社会交换理论，符号互动理论。

2.中国早期社会学的发展可以分为哪几个阶段？

2、答：中国早期社会学的发展可分为四个主要阶段：

第一阶段是以中学释西学，具体表现在严复的群学思想上；第二阶段是以西学发明中学，具体表现为社会

科学是如何作为晚清国学派拯救国学的利器的；第三阶段是社会学的学科形成本土化，具体表现为自20世

纪20年代后期起，社会学的专业设置逐渐从以教会大学为主扩展至国立大学，教学和研究上逐渐将西方理

论和概念与本土材料结合起来；第四阶段是社会学学科实质的本土化。

3.简述社会化的概念在社会学史上有哪些发展？

3、答：1、在社会学研究领域，对社会化这一概念的理解经历了一个由狭义到广义的发展过程。2、50年

代前，社会化研究主要是少年儿童为对象的。在这一时期形成的范围和重点及由此沿袭下的传统，属于狭

义社会化得研究。3、50年代开始，出现了社会化研究的社会模式和社会结构模式。对社会化的研究对象

扩展到包括一切角色学习在内的社会化。同时，不同角度对社会化得研究出现联合趋势。4社会化被认为

是内化、社会学习、角色学习和获得价值标准的统一过程，从此形成了广义的社会化研究。

4.如何认识人的生物属性和社会属性及其相互联系？

4、答：1、生物属性是构成人类习得社会属性，进行社会化的特定条件：a、人的依赖期相当长，b、人有

独特的语言能力c、人有复杂的思维能力d、人有较强的学习能力。

2、社会属性习得的必要性：每个人在出生之时，都只是自然人、生物人，而非社会人，没有社会观念和社

会技能，只有一些最基本的生理本能，，个人仅凭生而俱有的自然属性和生物本能是不能生存的。只有通过

社会化的途径学习社会生活的技能，才能满足人类的基本生理需要，才能在社会环境中生存。

四、论述题：

西方经典社会学理论有哪三种主要的研究传统？其理论分析视角有什么不同？

答：一是马克思的批判社会学传统。他认为，正视社会冲突的晋遍存在，把历史的进步、人类的解放

与阶级斗争联系在一起，将对资本主义社会的科学批判与一个特定的阶级即无产阶级的利益结合在一起，

强调经济因素在形成社会、政治结构中的优先作用，是马克思社会思想的突出点。马克思研究社会的方法

被称为辩证唯物史观，即回到社会历史本身，利用辩证法思维揭示社会存在的总体结构和本质特征。

二是涂尔干的实证社会学观点。他明确地将社会学的研究对象界定为独立的客观存在物社会事实，

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确定了根据社会事实来解释社会事实的基本方法论，并将功能分析与与因果分析区分开来，而且通过对社

会分工，自杀、宗教等社会现象的出色研究，为社会学成为一门独立的学科奠定了最坚实的基础。

三是韦伯的理解社会学。韦伯开创了经典社会学理论中的另一个重要传统理解社会学。他主张社会

的基本分析单位是人的社会行动，通过“理解”人的行动动机中所包含的“主观意义”去认识社会现象。

韦伯关心的一个核心问题是理性化问题。他认为，西欧资本主义的产生以表现在欧洲宗教改革后的新教伦

理中的“资本主义精神”为支撑，这种精神是西欧理性主义发展的结果。

作业二：

二、名词解释：

1、常人方法学：该理论是美国社会学家加芬克尔创立的。它主要研究人们在日常互动中如何建立和共同使

用对现实的定义。该理论认为社会互动是由形成人们正常交往基础的规则决定的，这些规则通常是理所当

然的和心照不宣的。但如果违背了这些规则，互动就不能顺利进行。常人方法学认为在任何一个互动过程

中，都存在一些背景知识，互动双方都必须了解这种背景知识，遵守其隐含的规则。

2、科层制：也称官僚制，是建立在系统地划分组织权力基