本科教学评建创优总结（2篇）.pdf

本科教学评建创优总结

一、领导重视，及早谋划

____年____月，召开了全校性本科教学工作会议，拉开了本科教

学创优工作的序幕。____年____月，第____明确将创建教学工作优秀

学校作为四大具体奋斗目标之一。____年____月以来，校党政联席会

议先后____次专题研讨迎评创优工作;第____届教代会第三次全体会议

和____次暑期中层干部学习班均将其作为主要议题。近三年学校工作

要点均将创建教学工作优秀学校作为重要内容。在____年保持____先

进性教育活动中，坚持教育活动与评建工作相结合、相促进，用迎评

创优工作效果来检验其教育成效。

二、广泛宣传，认识到位

____年元月、____月和____年____月，学校先后举行了本科教学

工作水平评估迎评创优动员大会、预评估动员大会、正式评估动员大

会等____次全校性大会。建立了专题网站，校报、南湖新闻网、校广

播台等校内媒体开辟了专栏，光明日报、湖北日报等校外媒体开展了

专题宣传，编印了____期工作简报、____种学习资料和宣传手册，形

成了良好的舆论氛围。

____年以来，先后邀请万洪文、赵志鸿、陈长水等校内外专家教

授作评估专题报告;组织赴____多所省内外兄弟院校开展专题调研;还分

层次对不同群体进行了专题培训。全校广大师生员工增强了对实现创

优目标紧迫感和使命感：“评估就是评学校发展，评教师水平，评学

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生前途”、“创优重担大家挑，人人身上有指标”等思想深入人心，

大家心往一处想，劲往一处使，争为创优做贡献。

三、健全机构，保障有力

____年初，学校成立了迎评创优领导小组，下设四个项目组;____

月初，迎评创优办公室正式办公，还聘请了专家组。各教学单位和职

能部门也相应成立了工作机构。____月底，学校签订了迎评创优工作

责任状。对照评估指标体系分解下达了____多项工作任务，明确责任

单位和工作职责。____月，制定了迎评创优总体工作方案，各项目组

相应制订了实施方案。____月，又成立了分别由校领导挂帅的四个工

作组。学校迎评创优办公室、项目组、专家组和各单位工作机构积极

推进各项工作，为迎评创优的顺利开展提供了坚强的组织保证。

四、围绕目标，狠抓落实

围绕迎评创优总体目标，____年以来，学校有序推进，狠抓落

实。

____年是迎评创优准备年。对本科教学工作进行了初步摸底自评

分析，提出了迎评创优思路和对策;启动实施了“教学质量工程”，不

断深化教学改革，大力加强精品课程、精品教材建设，积极培植教学

名师，开展基于网络的公共英语教学改革，严格规范教学管理。

____年是评建创优夯实基础年。组织研讨评建创优任务分解方案;

修订教学管理制度，完善主要教学环节质量标准，开展教案、试卷、

课程、教材选用、毕业论文(设计)、院系教学管理工作年度考核等单项

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评估，健全教学质量监控保障体系;全面开展教学实验室、实习基地、

基础教学设施等硬件达标建设。

____年是评建创优攻坚年。对各项软件和硬件进行达标建设。先

后检查评估了新办专业，清查验收了仪器设备，开展了学风建设和基

础文明教育。暑期，在各单位自查自评基础上，校领导和职能部门负

责人、有关专家教授，对各部门评建创优工作进行进展检查，对____

个院系进行了为期一周教学工作水平评估。____月下旬，邀请____位

省外专家精心组织了预评估，起到问诊把脉的作用，触动很深，对深

入推进迎评创优工作起到了很好的作用。

____年是迎评创优年。学校对存在的问题进行认真梳理，扎扎实

实抓整改，完善各项工作，全面迎接评估。在师生员工中广泛研讨办

学特色，完善自评报告、校长报告、支撑材料等材料。各教学单位重

点抓好课堂教学效果、教风学风建设、学生基本理论与基本技能培养

等，修改汇报材料，精心设计考察路线。校领导带队分别进行专题检

查和模拟考察。教育部专家组进校前夕，学校成立了指挥部，全面指

挥协调专家考察评估的各项工作。

教育部专家组离校后，各教学单位和工作组对评估工作进行了全

面总结;学校组织对专家的反馈意见进行了认真梳理和研究，结合自评

自建和“____”事业发展规划，制定了本科教学水平评估整改方案，

日前已按时报送到教育部高