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小学六年级数学周记随笔

篇一：六年级上册数学周记

第三周：

9月18日星期五晴

今天上午第二节课，我们上了一节有趣的数学公开课。上课铃一响，就陆续进来了许多老师，其中有我认识的，也有教过我的。看着这么多老师，我内心像在打鼓，心扑通扑通跳个不停，因而，这堂课一定要更加认真专注。

一开场，老师就提出了征询题，让我们以小组的方式进展讨论。还好不难，我几次举手，老师都没喊到我，不过没关系，我已经认真考虑了。在导学单上有一题：三面涂色，两面涂色，一面涂色的正方体所在的位置和个数分别有什么规律？把你的发如今小组内进展交流。这道题看起来大概并不难，但是在讨论时却遇到了征询题。位置特别简单，三面涂色的小正方体在大正方体的顶点处，两面涂色的小正方体在大正方体棱的中间，一面涂色的小正方体在大正方体每个面的中间。但是个数有什么规律就不明白了。因而我细心观察起来，大正方体的棱被平均分成两份，三面涂色的小正方体有8个；分成三份，仍然8个；分成四份、五份，仍然是八个。由此得出结论：不管大正方体的棱长被平均分成多少份，三面涂色的小正方体的个数都是8个，由于正方体都只有八个顶点。大正方体的棱长平均分成两份，两面涂色的小正方体的个数为0；分成三份为12个；分成四份为24个，五份为36个……由于两面涂色的个数都是先求出一条棱上的个数，再乘12，因而都是12的倍数。大正方体的棱长平均分成两份，一面涂色的小正方体的个