教师教育教学创新心得体会.pdfVIP

教师教育教学创新心得体会

教师教育教学创新心得体会

当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以通过写心得体会的

方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的教师教育

教学创新心得体会，欢迎大家分享。

教师教育教学创新心得体会1

创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价

值取向的教育实践活动。当前倡导创新教育蔚然成风。

思考一：创新教育的基石是什么？

创新教育的基石是民主、和谐、探究的氛围。

一、民主的氛围

这一氛围形成的大前提是社会的教育观念。随着经济的现代化；

人才需求的多元化的变化而有所改变；而小前提是广大教育工作者的

教育观的更新，教育不仅仅是为了学生考出好成绩，而应该是一切为

了学生的全面发展，行之于教育上应改变重知识，轻能力；重分数，

轻素质；重“教”，轻“导”，改变巳习惯了的“师道尊严”思想，

给学生自由发展度，鼓励学生自主学习，发展个性，营造群体创新的

氛围，让学生敢想、敢说、敢干，在创造活动中体验到成功的欢乐，

满足自我实现的需要。

二、和谐的氛围

和谐应是现代教育的至高追求，它应涵盖教师与学生的和谐、全

体与部分的和谐、基础与提高的和谐、现在与未来的和谐、理论与实

践的和谐等诸多的内容。

三、探究的氛围

探究，是创新的重要组成部分，这是激发学生求知欲，培养学生

创新能力的一种重要手段。

思考二、创新教育的关键是什么？

创新教育的关键是人，它涉及到教师、学生、师生之间等各种关

系，而这些关系中最主要的是确立学生的主体性。在创新教育中确立

学生的主体性，应该树立两大观点：主体整体参与观、主体活动的时

空观。

思考之三、创新教育的核心是什么？

创新教育的核心是培养人的素质，它主要体现在创新精神和创新

能力上。

1、创新精神与创新能力的造就是后天培养的结果。国外的研究者

认为，智能与创造性相关糸数仅为0。25至0。30左右。据此我们可

以得出一个结论：智商高的人创新能力不一定高，培养学生的创新精

神和创新能力，关键在于后天的培养。

2、创新精神与创新能力的培养需要营造良好的环境。具体地说，

它包含教师教育观念上更新，教育时空观上的构建，以创新为重点的

内容之一的目标观的确立，以创新精神、创新能力为核心的，以综合

素质提高为指向的教育质量观的形成；在教学观上，改变抓部分学生

的升学为抓全体学生的发展，改变重知识传授方法为重视创新精神、

创新能力培养的教学方法，改变教师在课堂中的主宰地位，确立学生

是学习的主人的观念，为创新教育营造良好的环境。

3、创新精神、创新能力的造就必须有自由度的时间和空间为保证，

以深厚的知识为载体，以课堂教学为主渠道，以良好的方法为纽带，

在实践活动中奠定，在成功的体验中巩固。

教师教育教学创新心得体会2

创新是一个民族发展的必要条件，没有创新，一个民族就要衰亡。

教育不能没有创新。

新课标非常注重培养学生的创新意识和创新能力。这种创新是指

学生在其原来知识基础上的突破和发展，不是指科学家那种创造发明。

数学教学应当成为学生的创新意识和创新能力发展的过程。

新的数学教育理念认为，数学教学应该从学生的生活经验和已有

的知识背景出发，向学生提供充分的数学活动和数学交流的机会，帮

他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、基

本的数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。

“数学是思维的体操”，学生的创新思维是一项自主性的活动，

传统教育中的“填鸭式”灌输教学方法显然不能培养学生的创新思维

和能力。

我在数学教学活动中，特别注重从学生的已有知识和经验出发，

利用各种学习内容为学生提供充分的数学探究活动以及交流的机会，

让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探究数学问题的

兴趣和创新的意识。

如在教学《统一长度单位》，新课伊始，我先用有趣的提问激发

学生学习兴趣。老师想要知道这本数学书的宽是多少，你们能帮助老

师想想可以用什么办法？让学生分小组选用物品去测量数学课本的宽。

学生汇报测量结果。为什么量的都是数学课本的宽，量出的结果却不

一样呢？（因为选用的物品标准不同）

我问：要想得到相同的结果，应怎么办？（选用同样的物品作标

准进行