原地运球教学反思.pdf

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原地运球教学反思

原地运球教学反思1

本节课我设计了三个部分:第一:准备部分:激发兴趣,热身活

动阶段,第二,基本部分:掌握技能,发展能力阶段;第三部分:结

束部分,身心放松总结阶段。

首先介绍本课的准备部分:课的开始,教师组织集合整队,队列

整齐,精神饱满,报数声音洪亮,教师介绍学习内容原地运球并要求

学生上课注意听讲,积极动脑,认真学练,避免冲撞,安排见习生随

堂听课。为了激发学生的学习兴趣,使学生快速融入课堂,我组织学

生用游戏“喊数抱团”来热身,然后进行简单徒手操来进行活动,并

进行了简单的熟悉球性练习,让学生手指感知篮球,活动各关节,为

篮球原地运球教学做好铺垫。本环节预计用时约13分钟。

第二个环节:基本部分用时约22分钟。为了解决重点,突破难

点,我安排了以下几个环节的教学。

1、讲解、示范原地运球的动作要领,(以右手原地运球为例),

两腿前后开立,自然弯曲,五指分开,掌心空出,在右脚侧前方,手

臂带动手腕,五指柔和用力按拍球的正上方,学生观察、思考,模仿,

建立正确的动作表象。

2、讲解、示范原地运球手型与手触球部位方法,组织学生原地

徒手模仿练习,教师巡视指导,发现错误动作及时给予纠正,让学生

明确原地运球手型与手触球部位动作要领。纠正学生两腿站立姿势、

手臂带动手腕按拍球的错误动作,提示学生眼看前方。体验屈膝弹动,

小臂带动手腕上下肢协调用力按拍球的徒手动作。

3、组织学生右手持球进行原地运球,练3—4组,练习中教师反

复提醒学生注意按拍球的部位和控制球的落地反弹点,眼看前方,在

队伍巡视中进行针对性的纠错,及时对学生学练情况进行评价,通过

反复练习,熟练动作。

4、信号指挥眼看前方运球,学生双脚前后开立,原地运球,眼

睛看老师手,说出老师手上比出的数字,目的是让学生视线不要老是

盯着球,反复训练3—4组。

5、增加练习难度,“人动球不动”,学生两人一组相对而立进

行原地运球,当听到老师哨声时两人交换位置,只是人移动球不动,

以此来练习学生的控球能力。

6、然后我安排了一个比赛:运球比多(即寻找MVP),让学生

通过比赛激发兴趣,同时达到练习的目的`。

第三个环节:结束部分用时约5分钟

安排学生进行按摩拉伸练习,使学生动作舒展,身心放松,最后

教师针对学生学练情况进行总结评价。

本节课整体效果还好,学生积极性强,参与度高,整节课内容安

排合理,学生的练习密度适中。但在教学过程中还存在一些问题:

1、由于篮球社团都是女生,基本上以前没怎么接触过篮球,基

础很差,目标的达成度不够;

2、课前热身活动时间太长,导致学生后面的练习时间太短;

3、学习过程中教师的讲解次数较多,时间较长,减少了学生的

练习时间;

4、缺乏直观的讲解示范方法。学生对专门的术语理解很难理解,

但模仿能力强,应采用直观的教学方法,多示范、简单讲解;

5、进行运球练习时,没有组织好,导致学生运球时显得很混乱,

应该在练习之前与学生约定好每次的练习次数,学生练习完规定次数

后立刻停止练习。

本节课出现的各种问题与不足,我一定会在日后的教学过程中不

断学习,不断改进,争取使自己教学能力得到提高。

原地运球教学反思2

本节课是小学低段学生的原地运球技术的教学,在课的导入与热

身部分,我安排了学生以游戏触电来激发学生的兴趣,然后做求操来

使学生与求成为好朋友,从而对学生进行基础的球性练习从而调动学

生对学习篮球的.积极性和参与篮球活动的热情。在课的自主探究和

合作探究及竞争游戏部分,教师紧紧围绕课的重点,让学生原地运球

的方法来开展教学。从熟悉球性,示范-教师原地运球示范,讲解-

学生进行自主原地运球的练习-分组联系-相互观摩学习-直线运球接

力比赛,整个过程虽然出现了一些状况,但是还是上下来了,遵循了

运动技能从简单到复杂的形成过程。学生也完成了教师所布置的学习

目标。在课的结束部分,安排了好玩的打气放松学生的身体,愉悦学

生心情。

在本节课上学生合作练习的时间比较少,忽视了学生间相互合作

的意识,应该通过合作学习使他们互相学习相互帮助,从而完整地完

成教师布置的学习目标,同时应该设计培养学生的兴趣方面的创新,

教师在强化对运动技能时,也应当突散光点,考虑学生个体差异,加

强自身的体育基本素质训练,在今后的教学中能够通过自己的努力不

断的磨练和完

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