文具店（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docxVIP

第八单元认识小数

文具店

教学内容分析

本课程旨在引导学生初步了解小数的概念。在日常生活中，“元、角、分”是小数的典型实例，它们直观、实用且应用广泛。通过引入小数的初步认识，我们主要利用元、角、分来帮助学生理解这一数学概念，并将其应用于购物场景中。

为了使学习过程更加贴近学生的生活经验，我们选择了他们熟悉的“文具店”作为教学背景。在文具店中，各种文具的价格往往以小数形式呈现。因此，通过观察文具的标价，学生可以开始认识和理解生活中的小数。让我们从文具店的文具价格入手，开启对小数的认识之旅。

学情分析

学生们已经掌握了元、角、分的基础知识和整数概念，对商品价格有一定的了解，并且具备观察、表达和团队合作的能力。然而，他们在将人民币的复合币值转换为以元为单位的小数表示时可能会遇到挑战，并且可能在将整数知识应用到小数学习中感到困难。此外，由于购物经验的差异，部分学生可能在理解小数概念上会有些吃力。

教学目标

结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。

能把几元几角几分的人民币的币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。

感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。

教学重难点

重点：初步理解小数的意义，会认、读、写小数。

难点：理解元角分与小数的关系，沟通整数和小数之间的联系。

核心素养

通过