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2024年浙教版必修4语文上册阶段测试试卷320.docVIP

2024年浙教版必修4语文上册阶段测试试卷320.doc

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2024年浙教版必修4语文上册阶段测试试卷320

考试试卷

考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟

学校:______姓名:______班级:______考号:______

总分栏

题号

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共7题,共14分)

1、下列句子中加点的词,古今意义相同的一项是

A.于是相如前进缶,因跪请秦王

B.臣窃以为其人勇士

C.臣所以去亲戚而事君者

D.璧有瑕,请指示王

2、下列对课文中相关文化常识的表述,不正确的一项是()

A.二十八星宿是中国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区,用来说明日、月、五星运行所到的位置。“星分翼轸”“龙光射牛斗之墟”中的“翼”“轸”“牛”“斗”都属于二十八星宿。

B.古代驾车的马若是三匹或四匹,就有骖、服之分。中间驾辕的马叫服,两旁的马叫骖。一说服左边的马叫骖,服右边的马叫騑,合称“骖騑”。骖服和骖騑,又泛指拉车的马或车马。

C.序是古代的一种文体,有书序、赠序、宴集序等。古人宴集时,常赋诗,诗成后公推一人作序,这样的“序”即为宴集序,如王勃的《滕王阁序》。

D.男子18岁称“弱冠”。这时行冠礼,即戴上表示已成人的帽子,以示成年,但体犹未壮,还比较年少,故称“弱冠”。

3、下列各句中的加点词与例句中的加点词;活用类型相同的一项是()

例句:屈贾谊于长沙,非无圣主

A.襟三江而带五湖

B.飞阁流丹,下临无地

C.窜梁鸿于海曲,岂乏明时

D.宾主尽东南之美

4、下面对加点词语解释正确的一项是

A.今兹捧袂(这里)敢竭鄙怀(完)

B.时维九月(在)序属(顺序)三秋

C.旷其盈视(满眼)躬逢胜饯(胜利)

D.舸舰弥津(满渡口)千里逢迎(迎接)

5、下列各句与其他三句句式不同的一句是

A.即谋单于,何以复加

B.何以汝为见

C.汉天子我丈人行也

D.信义安所见乎

6、下列各句中,加点词不属于名词作状语的一项是()

A.天雨雪,武卧啮雪

B.而相如廷斥之

C.故令人持璧归,间至赵矣

D.惠等哭,舆归营

7、下列各句中,表达得体的一项是()

A.本校现缺副校长一名,您是否愿意来敝校高就?我们将为您提供广阔的发展空间。

B.先生不远万里驾临寒舍,足令蓬荜生辉,他日有幸到贵府拜访,还望先生扫除而迎。

C.请大家针对昨天发生的事件发表看法,千万不要客气,有什么想法姑妄言之即可。

D.我们诚挚邀请贵公司来参加我公司年会,如蒙应允,请发来与会人员名单。

评卷人

得分

二、其他(共2题,共4分)

8、一词多义。

与。

与嬴而不助五国也(____)

而君逆寡人者,轻寡人与(____)

如。

举以予人,如弃草芥(____)

纵一苇之所如,凌万顷之茫然(____)

洛阳亲友如相问(____)

9、材料题。

改良,我老没忘改良,总不肯落在人家后头。卖茶不行啊,开公寓。公寓没啦,添评书!评书也不叫座儿呀,好,不怕丢人,想添女招待!人总得活着吧?我变尽了方法,不过是为活下去!是呀,该贿赂的,我就递包袱。我可没有作过缺德的事,伤天害理的事,为什么就不叫我活着呢?我得罪了谁?谁?皇上,娘娘那些狗男女都活得有滋有味的,单不许我吃窝窝头,谁出的主意?

——选自老舍《茶馆》

根据以上材料,请简要概括和(举例)分析《茶馆》中王利发这个人物形象的特征。

评卷人

得分

三、名著阅读(共3题,共6分)

10、“老不看《三国》,少不看《水浒》”,这句俗话分别说明了这两部名著内容上的什么特点?对两类人分别有怎样的提醒?

11、《谈美》中提到美感产生的三个必要条件是什么?请简要概括,不超过12个字。

12、以《三国演义》为例,分析原著与其影视作品的区别。

评卷人

得分

四、文学类文本阅读(共1题,共6分)

13、阅读下面的文字;完成下面小题。

祝福(节选)

鲁迅

她脸上就显出恐怖的神色来,这是在山村里所未曾知道的。

“我想,你不如及早抵当。你到土地庙里去捐一条门槛,当作你的替身,给千人踏,万人跨,赎了这一世的罪名,免得死了去受苦。”

她当时并不回答什么话,但大约非常苦闷了,第二天早上起来的时候,两眼上便都围着大黑圈。早饭之后,她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛,庙祝起初执意不允许,直到她急得流泪,才勉强答应了。价目是大钱十二千。

她久已不和人们交口,因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的;但自从和柳妈谈了天,似乎又即传扬开去,许多人都发生了新趣味,又来逗她说话了。至于题目,那自然是换了一个新样,专在她额上的伤疤。

“祥林嫂,我问你:你那时怎么竟肯了?”一个说。

“唉,可惜,白撞了这-下。”一个看着她的疤,应和道。

她大约从他们的笑容和声调

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