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学校工会范文之州级德育先进工作者材料

立足于农村教育?做本人的最好

——红石林学区推荐董绍奎同志为州级德育先进工作者材料

董绍奎，男，小学一级老师，1984年9月出生，2002年7月参加教育工作，自工作以来，从偏僻的村组小学到如今的镇完小，该同志曾任班主任、少先队辅导员，现任红石林学区教诲主任。他在教育教学工作中认真实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵敏的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德涵养和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜欢、同行的认可。作为教诲主任，在搞好学校日常工作治理的同时，不断详细负责学校的德育工作。几年来围绕“一切为了学生的将来”的办学理念，当好校长的参谋，紧紧依托和团结带着全校师生，勇于实践，积极探究，扎实工作，使我校德育工作获得了骄人的成绩。

一、以身作责，为全体师生做好表率

为人师表，领先垂范。作为一名德育工作者，他深知典范的力量是无穷的，因而，在工作中，他用科学实践开展观的理论武装本人、指导本人，要求大家做到的，他本人首先做到。在教学业务方面，他勤奋研究，刻苦学习。桃李不言，下自成蹊。在他的典范示范作用下，全校师生构成了求真务实，踏实进取的工作和学习作风，为学校的开展奠定了坚实的根底。

二、锐意创新，立志搞好农村学校德育工作

自担任学校的教诲主任后，他详细负责学校德育工作，工作中他立足农村小学的实际，结合本校的特点，不断创新，把学校的德育工作做得更好。

1、狠抓常规德育教育，促进良好适应的养成。

在日常德育教育工作中，他在宏观上规划，细节上指导，紧紧依托和团结全校师生坚持执行德育计划。首先是加强校园文化建立，优化育人环境。其次是在详细学科中浸透德育教育。我校教育教学制度中明确规定：各科教学是向学生进展思想品德教育最经常的途径，科任老师应结合学科实际在教学中浸透德育教育。

抓好行为标准教育，注重学生良好适应的养成教育。学校及班主任利用专题讲座、主题班会、班会等方式组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为标准》，以及校纪校规，并做到及时检查反应，经常检查学生的行为适应，发觉咨询题及时批判教育。加强了学生的自律认识，学校校风有了非常大的转变。

2、扎实开展各项教育活动，促进学生良好品德的养成。

抓德育常规，寓德育教育于各种详细活动之中。

（1）常规治理制度化。

日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等；周常规有周三团队活动、每周之星、流淌红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等；月常规有一个活动主题、班主任工作考评等；学期常规有评选三好学生、文明学生等。工作制度化不仅标准了工作程序，而且提高了工作效率。

（2）主题活动多样化

为了培养学生崇高的爱国主义思想，开展了一系列方式多样，内容丰富，生动爽朗的活动；爱国主义教育活动，加强了广大师生的爱国主义情感，促进老师们爱岗敬业、学生们认真学习，树立报效祖国的理想。

（3）特色活动详细化

以“感恩立志”为主题开展的演讲竞赛，以“庆贺建国60周年”为主题的班级合唱竞赛等。围绕“鼓励教育读书活动”这一主题，按照“学生主体、全员参与”的工作思路，大力开展“古诗文朗读”活动，让学生们通过古诗文诵读，感受祖国文化的博大精深，激发学生的学习兴趣和爱国热情；以《我的家乡红石林》校本教材编写为契机，开展家乡文化搜集活动，让同学们在搜集家乡文化的过程中感受家乡文化的魅力，从而教育和引导青青年理解家乡、热爱家乡、建立家乡。

3、深化开展教育科研，提升学校档次

他参加的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“有效推进区域老师专业化开展”的课题研究，申报的《民族贫困地区学校有效老师专业开展评价研究》团队研究成果，被评为三等奖；作为主要参与人参与的《民族贫困地区学校开展校本教研方式的研究》的课题，被州教育局评为三等奖；《我的家乡红石林》校本课程开发研究已经结题，在校本教材《我的家乡红石林》一书的编写中，担任副主编，全面参与了教材的编写，教材已经印刷，并在三至六年级中起用；主持研究的微型课题《农村小学作业适应培养研究》被县教育科学研究所评为二等奖。

三、春华秋实，德育工作成效明显

一份耕耘，一份收获。通过一系列的工作，学校教育教学工作获得了一定的成效，在2010年春季全县小学毕业质量统一检测中，语、数双科合格率达98.51%，语文人平分到达87.15，居全县第四名，数学人平分91.15，居全县第一名。全校学生综合评定合格率98.37%，适龄儿童入学率100%，在校学生辍学率为0，犯罪率为0。

老师积极投身德育工作，全面关怀、理解学生；学校：2007年被州综治委、教育局、公安局评为“平安文明校园”；被州教育局评为“学习型学校”、远程教育工