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基础实验1氧气的制取与性质;实验探究:
思考:如何才能产生氧气
演示实验:氧气制取;笔记:氧气的检验;催化剂概念;1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。”
2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。
3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。
4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。
5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。十一月2111:53上午十一月-2111:53November08,2021
7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观察是思考和识记之母。”2021/11/811:53:5511:53:5508November2021
8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。11:53:55上午11:53上午11:53:55十一月-21
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;演示实验:高锰酸钾制取氧气;
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