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研究报告

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市教育局局长2024年度履行职责及廉政建设述职报告

一、2024年度工作回顾

1.1教育事业发展情况

(1)2024年度，我市教育事业取得了显著成效，全市各级各类教育全面发展，教育质量稳步提升。全市义务教育普及程度达到100%，高中阶段毛入学率达到95%以上，高等教育毛入学率达到50%。全市共有幼儿园在园幼儿数达到15万人，小学在校生数达到30万人，初中在校生数达到15万人，高中阶段在校生数达到8万人，高等教育在校生数达到5万人。

(2)在基础教育方面，我们深入推进课程改革，优化课程结构，强化课程内容，全面提升学生的综合素质。同时，加大对农村和贫困地区教育的扶持力度，实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工程，确保所有学校达到基本办学标准。此外，我们积极推进教育信息化建设，提高教育资源配置效率，为全市教育事业发展提供了有力保障。

(3)高等教育方面，我们支持高校加强学科建设，提升科研创新能力，积极培育和引进高层次人才。全市共有高校15所，其中本科院校8所，高职高专7所。全市高等教育在校生数达到5万人，研究生教育发展迅速，研究生在校生数达到1.5万人。通过这些举措，我市高等教育整体水平不断提升，为地方经济社会发展提供了有力的人才和智力支持。

1.2教育改革与创新

(1)2024年，我市在教育改革与创新方面取得了显著成果。我们坚持以立德树人为根本任务，深入推进素质教育，全面实施新课程、新教材、新评价改革。通过改革课程设置，强化实践育人，培养学生创新精神和实践能力。同时，加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平，推动教育公平，确保每个学生都能享受到优质教育。

(2)在教育管理模式上，我们积极探索集团化办学、学区制管理改革，优化资源配置，提高办学效益。通过实施教育联盟、城乡对口支援等措施，促进教育均衡发展，缩小城乡、区域间教育差距。此外，我们鼓励学校开展特色办学，培育学生个性化发展，形成了一批具有区域特色和品牌影响力的优质学校。

(3)教育科技创新方面，我们加大对教育信息化建设的投入，推动“互联网+教育”发展，提高教育教学质量。通过开展智慧校园建设，实现教育管理、教学、科研、评价等环节的信息化、智能化。同时，加强与高校、科研机构的合作，推动教育科研成果转化，为地方经济社会发展提供智力支持。此外，我们积极开展国际教育交流与合作，拓宽学生国际视野，提升教育国际化水平。

1.3教育资源均衡配置

(1)2024年度，我市在教育资源配置方面持续发力，着力解决城乡、区域间教育资源不均衡问题。通过实施教育均衡发展行动计划，加大财政投入，改善农村学校办学条件，提升农村教育质量。全市农村学校信息化设施覆盖率达到95%，城乡学校师资力量差距逐步缩小。

(2)我们积极推进义务教育阶段学校标准化建设，确保所有学校达到基本办学标准。同时，加强特殊教育、职业教育和学前教育资源建设，提高各类教育资源配置的合理性和有效性。全市已建成一批示范性特殊教育学校，职业教育实训基地覆盖率达到90%，学前教育资源充足，普惠性幼儿园覆盖率达到85%。

(3)在教育资源均衡配置方面，我们创新体制机制，实施学区制管理改革，推动优质教育资源共享。通过集团化办学、城乡对口支援等方式，促进城乡学校、区域学校之间的交流与合作，实现教育资源共享、优势互补。此外，我们还加强教育信息化建设，利用网络平台，实现优质教育资源的远程共享，让更多学生享受到优质教育资源。

二、加强教育队伍建设

2.1教师队伍建设

(1)2024年，我市教师队伍建设取得显著进展，以提升教师专业素养和教学能力为核心，全面推进教师队伍建设。通过实施教师培训计划，组织教师参加各类教育教学研讨活动，加强教师对教育理念和教学方法的更新学习。全市教师参加各类培训人数达到2万人次，教师队伍整体素质得到明显提升。

(2)我们坚持师德师风建设，强化师德教育，开展师德师风专项整治行动，确保教师队伍的纯洁性和高尚性。通过建立师德师风评价体系，将师德表现作为教师考核、评优评先的重要依据，引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观。全市师德师风考核合格率达到100%，教师队伍社会形象得到进一步提升。

(3)为了优化教师队伍结构，我们实施教师招聘制度改革，加大紧缺学科教师招聘力度，吸引优秀人才加入教师队伍。同时，加强教师职称评定和职务晋升工作，为教师提供更多职业发展机会。全市教师队伍中，中高级职称教师比例逐年上升，教师队伍的专业化、年轻化趋势明显，为教育事业的长远发展奠定了坚实基础。

2.2教育行政管理队伍建设

(1)在教育行政管理队伍建设方面，我市坚持以提高行政效能和服务水平为目标，强化行政管理人员的专业素质和服务意识。通过开展行政管理人员培训，提升其在教育政策法规、教育教学管理等方面的能力