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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

2023年产学研合作工作总结

2023年产学研合作工作总结1

产学研合作是实施技术创新的重要环节，对我们手牌这样一个处于

发展期的企业，产学研合作显得尤为重要，近几年的发展更加说明只有

走产学研合作之路，实行拿来消化，企业才能持续快速发展。

一、产学研合作概况

公司与国内外高校、科研机构展开了广泛的技术合作，现已与太原

科技大学建立长期稳定的技术合作关系，形成产学研一体化，聘请资深

教授、专家为公司技术顾问，参与公司科研技术项目的论证和景仰谋划，

提高公司核心竞争力。另外，与美国IR公司合作，引进国际先进技术，

开发新产品。

二、通过产学研合作形成自主知识产权情况

产学研合作的关键是成果转化。公司在与高校技术合作上取得一定

的成绩，起共申报专利10件，已授权9件。

三、通过产学研合作共建研发中心情况

公司与太原科技大学共建成立太原科大浙江手牌起重机械联合研

究开发中心，由公司技术人员和太原科技大学机电学院教授、专家组成，

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

工作中带内是新产品研发、技术攻关和技术服务。中心每年参与技术项

目4只以上。

四、通过产学研合作人才培训，培养情况

太原科技大学是国内机电名校，在起重机械领域具有权威地位，我

们在合作中同样重视人才的培养和培训，每年组织有关学术、技术交

流。现在校委托培养起重机械专业人才1名。

总之，手牌在产学研合作中找准了方向，取得了一定的成绩，为手

牌的自主创新加快了步伐，大大增强公司的技术实力，确保开发的新产

品科技含量高、技术性能新颖，促进公司健康稳定持续发展。

二ОО九年四月三十日

2023年产学研合作工作总结2

一产学研合作的意义

职业技术教育最基本特征是：职业性与技术性。职业教育从它诞生

的那天起，就注定了与基础教育的显著区别和特定的指向性：承载提高

人们基本素质的教育功能，承担社会广泛就业的职业技能培养职责。它

的培养对象指向人，培养主体指向学校，培养目标指向企业（岗位）。

它的出现是生产力发展到工业化阶段的必然要求。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

随着社会生产力的进一步发展，高等职业技术教育开始走上历史的

舞台。美国是当今世界高等职业教育搞得最为出色的国家之一。早在

1906年，产学合作的人才培养模式就在美国产生，只是受当时的条件所

限，一直未受重视，发展缓慢。直到1958年，在福特基金会的资助下，

美国对产学合作培养模式开展研究，并形成了第一份关于产学研合作教

育的评估报告。正是这份评估报告对美国后来的产学合作教育起到了巨

大的推进作用。随着产学合作教育的普及与深化，又造就了高等职业教

育的辉煌业绩成为当今美国经济社会发展的新动力和助推器。单从对美

国社会发展的贡献看，和哈佛、麻省理工等高教巨星相比，美国的高职

教育毫不逊色，堪称美式教育最为炫目的两大亮点。

产学合作之所以是高职教育发展的内在要求，根本就在于合作教育

为各高职院校的成功举办指明了方向，创造了条件，提供了保障。“产

学合作是高职教育发展的必由之路”已成为越来越多的高职院校的共

识。

产学合作对高职教育发展的作用主要体现在以下几方面：