铰链四杆机构组成与分类教学设计.docVIP

铰链四杆机构组成与分类

专业

机电专业

课程

机械根底

课时

2

课题

铰链四杆机构组成与分类

参考教材

《机械根底》、《机构与机械零件》

授课时间

教学对象

涉及章节

平面连杆机构

设计者

课题分析

铰链四杆机构组成与分类是继平面连杆机构课题完成后进行的，是对前面所学知识的复习和延伸，同时，也是对共同学习铰链四杆机构三大根本特性的根底铺垫。该课题内容较抽象，相对学生直观理解有难度，但条理清晰，可适当增加动画，便于学生理解和总结。

学习者分析

学生知识水平为初中毕业，空间想象力较差，但对新事物总是充满好奇心。针对本次课题，学生有平面连杆机构的根底知识，先入为主，再辅以形象生动的动画演示，激发学生的学习兴趣，将受到良好效果。

教学目标

知识与技能

1、理解铰链四杆机构的组成

2、掌握铰链四杆机构的类型及应用

过程与方法

培养学生语言表达能力、团结合作能力、问题分析能力

情感态度与价值观

1、培养学生的观察力和探索创新精神

2、培养学生独立思考的习惯

工程

内容

化解方法

教学重点

1、铰链四杆机构的类型

2、铰链四杆机构的特点

动画演示，以“连架杆的运动形式”为问题引导

教学难点

铰链四杆机构运动特点分析

联系生活实际，动画演示，引导学生讨论总结

教学方法

案例教学法、仿真模拟法、任务驱动法、分组讨论法、讲授法

教学环境及资源设备

多媒体教室、Flash动画、自制课件、校本教材及其他相关资料

教学过程

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

时间分配

课

堂

组

织

老师：同学们，上节课我们一起观看了生活中的天平秤、公交车门等多种常见工具，简要了解了平面连杆机构特点，同学们想亲自动手做一个吗？那就需要先了解他们是怎么起作用的，该怎样制作？

老师：同学们好！

学生：老师好！

吸引学生注意力，引起学生好奇心，调动学生学习积极性

1分钟

知

识

回

顾

什么是运动副？有哪几类？什么是机器、零件、机构、构件？

什么是平面连杆机构、四杆机构、平面铰链四杆机构？

3、以下哪个图中包含铰链四杆机构呢？

根据上节课所学内容，提出相关问题，为这节课的知识学习打下良好根底。

思考教师提出的问题，各小组通过抢答器抢答，稳固上节课所学内容。

师生共同复习稳固所学知识，为新知识的学习做铺垫。

5分钟

新

课

导

入

1.以下哪些地方用到了铰链四杆机构？

2.这些机构由哪些局部组成呢？他们是同一种类型吗？

情境创设：

利用多媒体为学生播放一组视频，并提出两个问题。

教师和学生答案互评，引导学生进入新课

观察教师播放的视频，各小组通过抢答器抢答，带着问题进入新课，实现巧妙的过渡。

视频导入和案例驱动，激发学生学习兴趣

5分钟

任

务

一

任务一：铰链四杆机构的组成

1．观看动画，激发兴趣

铰链四杆机构由哪几局部组成？

2．小组讨论，总结结论

固定构件—机架3：固定不动的杆

连架杆2、4：以转动副与机架相连的杆

曲柄：能整圈旋转的连架杆。

摇杆：只能绕运动副轴线摆动的连架杆

连杆1：不与机架相连的杆，连接两连架杆可动构件

3．知识应用，能力提升

你能找出图中的机架、连架杆和连杆吗？

动画演示：

利用多媒体为学生播放动画，并提出相应问题。

巡回指导，

听取各小组观点

带着学生共同总结结论

为学生播放导入环节中的视频，并提出问题。

听取、指正学生答案。

学生观察动画，分组讨论，各小组通过抢答器抢答，表达自己的观点。

在老师的引导下，分析动画，师生一起总结板书文字。

学生小组分析动画，讨论问题，各小组发表观点，解决实际生活中的案例。

小组抢答，充分调动学生积极性，活泼课堂气氛

提高学生的总结归纳能力和合作探究能力，实现知识与技能目标〔1〕

加深内容的理解，提高学生语言表达能力和团结合作能力，实现过程与方法目标

15分钟

任

务

二

任务二：铰链四杆机构的类型及应用

一、铰链四杆机构的三种类型

动画演示：

1、连架杆的运动形式有哪几种？

问题引出铰链四杆机构的三种类型：

〔1〕曲柄摇杆机构

〔2〕双曲柄机构

〔3〕双摇杆机构

2、判断这些机构是什么类型？

二、铰链四杆机构运动特点分析

1、该机构属于哪种类型的铰链四杆机构？运动特点是什么？在生活中举例说明。

曲柄摇杆机构：

剪切机

以曲柄为主动件

将曲柄的回转运动转换成从动件的往复摆动

举例：剪切机破碎机

搅拌机雷达俯仰角

缝纫机踏板机构

以摇杆为主动件

将摇杆的往复摆动转换成转换成曲柄的回转运动

举例：缝纫机踏板机构

双曲柄机构：

普通双曲柄

1、两曲柄不等长

2、主动曲柄作等速运动时，从动曲柄作变速运动

举例：惯性筛旋转式水泵

平行双曲柄

1、两曲柄等长，其余两杆相等且平行

2、两曲柄转向相反，转速不相等

举例：车门启