自然角大班区域活动教案设计.pptx

自然角大班区域活动教案设计

活动背景与目标

活动内容与方法

活动步骤与安排

活动资源与支持

活动评价与反馈

活动延伸与拓展

目录

CONTENTS

01

活动背景与目标

自然角大班区域介绍

区域位置

自然角位于幼儿园室外环境，靠近花园和草坪，拥有丰富的自然资源。

环境特点

自然角环境幽静，空气清新，动植物种类繁多，为幼儿提供了亲近自然的机会。

教育价值

通过在自然角开展活动，可以培养幼儿热爱自然、保护环境的意识，提高观察、探究和解决问题的能力。

使幼儿了解自然角的动植物种类及其生长环境，掌握一些基本的自然知识。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力，提高幼儿的自主探究能力。

激发幼儿对自然的热爱之情，培养幼儿保护环境的意识。

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活动目标与意义

参与者

大班幼儿、教师、家长志愿者。

准备工作

收集自然角的相关资料，准备必要的活动材料，如放大镜、记录本、画笔等。同时，对自然角进行安全检查，确保活动场地安全无隐患。在活动前，教师需对家长志愿者进行简单的培训，明确各自的任务和职责。

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活动内容与方法

记录动植物的生长过程，包括发芽、生长、开花、结果等各个阶段的变化。

通过拍照、绘画等方式记录观察结果，形成观察日记或成长记录。

选择具有代表性的动植物，如豆类、小草、小鱼等，放置在自然角进行长期观察。

观察自然角动植物生长过程

收集相关动植物的图片、书籍等资料，让幼儿了解其基本特点和习性。

通过讲解、讨论等方式，引导幼儿认识动植物的外形特征、生长环境、食物来源等方面的知识。

鼓励幼儿提出问题，通过寻找答案的过程加深对动植物的了解。

了解动植物习性和特点

提供制作标本或模型所需的材料和工具，如树叶、花朵、泥土、颜料、胶水等。

指导幼儿按照一定的步骤和方法制作标本或模型，注意安全和卫生。

鼓励幼儿发挥创意，制作出具有个性和特点的标本或模型。

将制作好的标本或模型放置在自然角进行展示，并与其他幼儿分享制作过程和成果。

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活动步骤与安排

收集有关自然角所在区域的相关资料，包括地理位置、生态环境、动植物种类等。可以通过图书、网络、专家咨询等途径获取。

收集资料

根据收集到的资料，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员、物资准备等。同时，要明确活动的目标和意义，确保活动的顺利进行。

制定计划

分组进行

将参与活动的幼儿分成若干小组，每组4-5人，并指定一名小组长。各小组在指导老师的带领下，分别前往自然角的各个区域进行观察和记录。

记录观察结果

各小组在观察过程中，要详细记录所见所闻，包括动植物的生长情况、环境特点等。可以通过拍照、绘画、文字记录等方式进行。同时，要鼓励幼儿们积极提问和探讨，培养他们的观察力和思考能力。

中期实施过程：分组进行、记录观察结果

后期总结回顾：分享经验、展示成果

在活动结束后，组织幼儿们进行经验分享。每个小组可以选派一名代表，向其他小组介绍自己所在区域的观察结果和感受。通过分享，可以让幼儿们了解到更多关于自然角的知识和信息。

分享经验

将幼儿们在活动过程中拍摄的照片、绘制的图画等制作成展板或PPT，进行展示。同时，可以邀请家长和其他教师来参观和评价，让幼儿们感受到自己的成果得到了认可和赞赏。

展示成果

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活动资源与支持

利用校园内的花园、草坪、树木等自然环境，引导幼儿观察、探索和感受大自然的美丽和奥秘。

校园内自然环境

组织幼儿到附近的公园、森林、湖泊等自然环境中进行实地考察，让幼儿亲身感受大自然的广阔和多彩。

校园外自然环境

引导幼儿观察校园内的动植物，如昆虫、鸟类、花卉、树木等，鼓励幼儿与动植物亲密接触，培养其对生命的敬畏和爱护。

动植物资源

自然资源：校园内外自然环境、动植物资源

家长协助

鼓励家长积极参与活动，协助幼儿完成一些任务，如收集自然物品、拍摄照片等，促进家园合作，共同关注幼儿的成长。

教师指导

教师在活动中担任引导者和组织者的角色，为幼儿提供必要的指导和帮助，引导幼儿积极参与活动，发现问题并解决问题。

同学互助

引导幼儿在活动中互相帮助、互相学习，培养幼儿的团队合作精神和交往能力。

人力资源：教师指导、家长协助、同学互助

利用投影仪、音响等设备，为幼儿展示自然相关的图片、视频、音频等多媒体资料，帮助幼儿更加直观地了解自然知识。

多媒体设备

借助网络资源，如科普网站、自然教育APP等，为幼儿提供更加丰富的自然知识和信息，拓展幼儿的视野和认知。

网络资源

技术支持：多媒体设备、网络资源等

05

活动评价与反馈

参与度评价

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观察并记录每个孩子在活动中的参与情况，包括是否积极发言、主动参与讨论、积极参与小组活动等。通过参与度评价，可以了解孩子对活动的兴趣和投入程度。

合作能力评价

02

观察并记录孩子