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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

心理学考研真题统考答案

解析

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

2017年心理学考研真题统考312答案与解析

2017年心理学考研已经结束,应众多学员的要求,勤思教研室的老师解析了心理

学考研真题以及自主命题院校的真题,仅供学员参考和2018年考研的学生做一个参考

一、心理学考研真题统考312选择题

一单顶选择题1-65

22、向幼儿讲述东郭先生和狼”的故事,告沂幼儿东郭先生让狼藏进了自

己的书袋.后来猎人赶来了.这时候向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏

有狼”,这一问题考察的是

A.空间认识B.道德判断C.自我观念D.心理理论

勤思解析D,心理理论指个体对自己或他人的内在心理状态与外在行为的

认知能力即对自己或他人的信念、愿望和意图的理解能力.一般认为,对

心理状态的成熟认识是建立在“信念-愿望系统”之上,4岁左右开始形成,

其成功标志是成功完成“错误信念任务”的任务,6岁以后儿童才能正确

理解“二级错误信念任务”.本题中“猎人知不知道书袋里藏有狼”,即

为“二级错误信念任务”.

23、根据塞尔曼对观点采择的研究,儿童能从中立的第三者的角度来看待

自己和别人的想法与行为,这属于

A.自我中心的观点采择B.社会信息的观点采择

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

C.自我反省的观点采择D.相互观点采择

勤思解析D,自我中心观点采择阶段,3-6岁,不能认识到自己观点与他人

的不同；社会信息的观点采择阶段,6-8岁,开始意识到他人有不同的观点,

但不能理解原因；自我反省的观点采择阶段,8-10岁,能考虑他人观点,但

不能同时考虑自己和他人的观点；相互观点采择阶段,10-12岁,能同时考

虑自己和他人的观点.从中立的第三者角度来看待自己和别人的想法和行

为,需要儿童能够同时考虑自己和他人的观点,因此属于相互观点采择阶

段.

24、认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是

A．生态系统理论B.社会学习理论

C．知觉学习理论D.条件反射学说

勤思解析Ｂ,班杜拉提出社会学习理论,重点研究了社会学习对儿童的攻

击性行为、性别角色的获得及亲社会行为发展的作用.班杜拉认为强化可

以分为直接强化、替代强化和自我强化,其中替代强化是通过榜样进行强

化来增强或提高学着者某种特定行为出现的概率.

25、在人生的不同发展时期,智力活动的任务性质不同,儿童青少年时期

智力发展的根本特征是获取,而成年时期智力活动的性质是运用.该理论

的提出者是

A.沙伊B.莱文森C.哈维格斯特D.艾里克森

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

勤思解析A,沙伊根据智力适应理论,把人的一生智力发展划分为不同阶段,

见图.沙伊认为,儿童、青少年期智力发展的根本特征是获取信息和解决

问题的技能.皮亚杰及其他一些儿童心理学家提出的认知发展理论已对这

一发展过程做出了很好的解释.

26、斯金纳训练鸽子学习走“8”字形线路所采用的主要技术是

A.连续接近技术B.始予线索技术

C.消退技术D.负强化技术

勤思解析D,斯金纳在研究中,连续几天对鸽