[益阳]2024年湖南益阳市市直事业单位和重点企业引进人才414人笔试历年参考题库（频考点试卷）解题.docxVIP

[益阳]2024年湖南益阳市市直事业单位和重点企业引进人才414人笔试历年参考题库（频考点试卷）解题思路附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、102，96，108，84，132，??

A.36

B.64

C.70

D.72??

解析：参考答案：A

96-102=-6，108-96＝12，84-108＝-24，132-84=48，即相邻两项的差呈公比为-2的等比数列，故空缺处为132-48×2＝36。

2、自从前年甲航运公司实行了经理任期目标责任制之后，公司的经济效益也随之逐年上升。可见，只有实行经理任期目标责任制，才能使甲公司经济效益稳步增长。

??以下哪项如果为真，最能削弱上述论证？______

A.近两年国家经济发展速度较快，航运行业的整体形势大好

B.如果甲航运公司没有实行任期目标责任制，近两年的经济效益会增长得更快

C.没实行任期目标责任制的乙航运公司，近两年的经济效益也稳步增长

D.前年甲公司开始实行职工薪酬管理制度改革，极大地调动了公司员工的积极性??

解析：参考答案：B

[解析]题干结论：只有实行经理任期目标责任制，才能使甲公司效益稳步增长。

??A项，说明甲公司经济效益稳步增长可能是因为航运行业整体形势大好，是另有他因，在一定程度上削弱了题干论证，保留。

??B项，“甲航运公司没有实行任期目标责任制”否定了题干结论的前件，“近两年的经济效益会增长得更快”肯定了题干结论的后件，是题干结论的矛盾命题，直接削弱了题干结论，力度比A项更强。

??C项，说的是乙航运公司的情况，而题干的论述对象是甲航运公司，因此该项不能削弱题干论证。

??D项，说明甲公司经济效益稳步增长可能是因为其实行职工薪酬管理制度改革，是另有他因，在一定程度上削弱了题干论证，但与B项直接削弱题干论点相比，削弱力度较弱，排除。

??故本题选B。

3、不能因为人民在学习当家做主的过程中出现了做主作得不太好的情况，就怀疑让他们做主有方向问题。就好比一个刚学走路的未成年人总会跌跤、对他负责的成年人不能用______他走路来防止再跌跤一样。从让他们做主，到他们学会做主，必然要经历一个过程。这个过程______痛苦，______是必须的。

??填入划横线部分最恰当的一项是??。

A.禁忌?只要?就

B.禁忌?即使?也

C.禁止?是?或者

D.禁止?虽然?但??

解析：参考答案：D

[解析]“禁忌”是被“禁止”的言行，而禁止是不许可的意思，禁忌是动词，禁止是动词，而此处缺一名词，应用“禁止”。最后一句话缺少一个转折关联词，而A项属于条件关系，B项属于假设关系，C项属于选择关系，只有D项属于转折关系。

4、李白与杜甫是盛唐的瑰宝，却又迥然相异，当他们眼见日益败坏的政治、乱臣贼子的张狂，耳听金戈铁马的喧嚣、黎民百姓的呻吟之时，他们选择了不同的道路：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李白真的像仙人一样，远远避开这日益污浊的时代，寄情于山水之间；而杜甫却深深执著于人间本身，希望“大庇天下寒土俱欢颜”，这是一种圣人的胸怀，我们很难评价“诗仙”到底是不负责任还是清醒，“诗圣”到底是忠国爱民还是迂腐，他们两人的情怀正是不同人性在乱世中的代表抉择。

??下列符合本段文意的是??。

A.李白像仙人一样逃离着乱世，这是一种对百姓不负责任的态度

B.杜甫比李白更能在乱世中生存下去，因为他忠国爱民

C.李白、杜甫的情怀代表了乱世中的所有不同人性

D.李白、杜甫在乱世中不同的抉择并不能表明他们谁对谁错??

解析：参考答案：D

[解析]A、B明显错误，不符合文章意思；C项的“所有不同人性”过于宽泛，李白、杜甫只是两种不同人性的代表，还有其他人性的存在；D项正确，由最后一句可以推出。

5、皮格马利翁效应：一种心理学现象，指当一个人获得另一个人期望和信任时，他便感觉到获得了支持，从而变得自信和自尊，获得一种积极向上的动力，希望达到对方的期望。

??下列属于皮格马利翁效应的一项是??。

A.罗杰·罗尔斯在校长“你会成为纽约州州长”的激励下，从嬉皮顽童成长为纽约第一个黑人州长

B.王教授在教学过程中采用多媒体等现代教学手段，提高了学生掌握知识的效率

C.郎老太太在60岁时不顾别人的看法，学习法律，顺利通过司法考试

D.西方有句俗语，你的未来基于你的梦想，对于人生有良好规划，有远大理想的人，其工作往往更有动力，生活也是丰富多彩的??

解析：参考答案：A

[解析]由定义，皮格马利翁效应是在获得别人的期望和信任时而产生的自信和积极的力量。A项中罗杰·罗尔斯在校长的激励下，成长为纽约第一个黑人州长．符合皮格马利翁效应的定义。

6、否认思维和存在具有同一性的哲学是______。

A.唯心主义

B.形而上学

C.