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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

沈阳理工大学课程专用纸

成绩评定表

学生姓名刘建成班级学号1103050115

专业计算机科学课程设计题目多寄存器减法多寄存器减法右移位右移位

与技术输入输出等指令实验计

算机设计

评

语

组长签字：

成绩

日期2013年6月21日

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

沈阳理工大学课程专用纸

课程设计任务书

学院信息学院专业计算机科学与技术

学生姓名刘建成班级学号1103050115

课程设计题目多寄存器减法多寄存器减法右移位右移位输入输出等指令实验计算机设计

实践教学要求与任务:

利用EL-JY-II型计算机组成原理实验仪提供的硬件资源，通过设计（包括整机结

构设计、指令设计、微程序设计、微指令设计、调试程序设计等）、组装、调试三个步

骤完成一台微程序控制的复杂实验计算机的设计。具体要求如下：

1、掌握实验计算机的整机结构。熟悉实验计算机的组装和调试方法。

2、设计如下几条机器指令的格式，指令格式可以采用单字长或双字长设计。

算术减法运算指令：SUBrs，rd（功能rs-rd-rd）

输入输出指令：IN#DATA，rd（功能DATA-rd）

OUTRi（功能Ri的值-LED输出）

转移指令：JMPADDR（功能ADDR-PC）

右移位运算指令：RRCrs，rd（功能rs的值带进位循环右移一位-rd）

3、设计微指令的格式,编写上述每条机器指令所对应的微程序，并上机调试。

4、通过如下程序的编写调试，验收机器指令、微指令、微程序的设计结果。

IN#data，R0

IN#data，R2

SUBR0，R2

RRCR2，R0

OUTR0

JMP00H

工作计划与进度安排:

第17周：布置课程设计任务，查阅资料，分组设计，实验室组装与调试。

第20周：调试，验收，答辩，编写课程设计报告。

指导教师：专业负责人：学院教学副院长：

2013年6月21日2013年6月22日2013年6月22日

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

沈阳