2024年外研版三年级起点九年级历史下册阶段测试试卷400.docVIP

2024年外研版三年级起点九年级历史下册阶段测试试卷400

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共5题，共10分)

1、“一百多年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》．这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前《解放宣言》的签署预示着备受煎熬的漫漫长夜结束了，令人欢欣鼓舞的黎明到来了．”马丁•路德•金在1963年8月的演说中提到的这位“伟大的美国人”是（）

A.推翻英国殖民统治的领导者和美利坚合众国的缔造者

B.黑奴制度的终结者和国家统一的维护者

C.资本主义经济的调节者和反法西斯战争的领导者

D.“冷战”政策的提出者和世界霸权的争夺者

2、据《变迁中的古代社会》统计，公元前722至前464年的259年中，38年没有战争；公元前463至前222年的242年中，约89年没有战争。这一“变迁”的历史时期是

A．夏商时期B．西周时期C．春秋战国时期D秦汉时期

3、世界步入近代以来，涌现出了一大批著名的思想家和科学家，取得了举世瞩目的成就。下列连线搭配不正确的一组是

A.牛顿——力学三定律

B.达尔文——进化论

C.伏尔泰——启蒙思想

D.爱因斯坦——杠杆定律

4、

2015年4月5日万名海内外中华儿女的代表于陕西省黄陵县的轩辕殿隆重举行清明公祭“人文初祖”典礼，被誉为“人文初祖”的是（）

A.黄帝

B.尧

C.舜

D.禹

5、郑成功是我国历史上杰出的民族英雄，主要是因为他（）

A.驱逐荷兰殖民者，收复台湾

B.七下西洋加强了与亚非各国的联系

C.抗击倭寇，维护东南沿海的和平

D.抗击沙俄，维护国家统一

评卷人

得分

二、填空题(共5题，共10分)

6、解放战争时期，解放了长江中下游以北地区的战役是：____．

7、判断正误，正确的填A，错误的填B（1分）

1938年9月，德、意、英、法四国首脑签订慕尼黑协定，规定捷克斯洛伐克必须在10天内割让苏台德地区，历史上称之为慕尼黑阴谋。

8、我国有文字可考的历史从____朝开始，这种文字是____。

9、

日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是7世纪中期开始的明治维新。

错误：______

改正：______。

10、1895年的春天；李君在《青年杂志》中报道：康有为，梁启超等首，抨击《马关条约》，联名在北京的举人上书给皇帝请求变法。

错误：____理由：____。

评卷人

得分

三、判断题(共5题，共10分)

11、飞机最早是由美国的莱特兄弟发明的，距今已有200多年历史。____（判断对错）

12、早期英法美三国资产阶级革命都出现封建王朝复辟的情况。____（判断对错）

13、在中共十二大上明确提出了“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”。____（判断对错）

14、广东国民政府北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳和张作霖，主战场在江西。____（判断对错）

15、巴黎和会和慕尼黑会议的共同点是都损害了弱小国家的利益。____（判断对错）

评卷人

得分

四、连线题(共2题，共8分)

16、

连线题

17、

【题文】连线题(将下列人物与其对应的成就用线段起来)。(共10分)

评卷人

得分

五、简答题(共1题，共4分)

18、图1是乔冠华（图左）和黄华（图右）在1971年一次国际会议上的开怀大笑；美国纽约某报特别为此写了文章《乔的微笑》。

（1）令身为中国外交部副部长的乔冠华如此开心的事件是什么？

文字材料：周恩来对尼克松说：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手--25年没有交往了啊!”“即使没有苏联的威胁；我们也有必要在世界上两个最强大；人口最多的国家之间架起新的友谊桥梁，这种友好关系将会给双方带来明显的经济和文化利益”

--尼克松。

（2）①“25年没有交往”；新中国成立初期，美国等帝国主义国家对中国采取怎样的政策？

②请列举上世纪五十年代中国政府为创造有利的国际条件；付出努力并取得重要成就的两件外交大事。

（3）从上述文字材料中看出；国家之间处理外交关系的出发点是什么？中美两国正式建交是哪一年？有怎样的历史意义？七十年代与我国建交的还有哪些国家？

（4）回顾近代外交历史，你认为中国取得辉煌外交成就的根本原因是什么？用一两句话谈谈你的感受。

参考答案

一、选择题(共5题，共10分)

1、B

【分析】

【分析】本题考查《解放黑人奴隶宣言》的主要内容．

【解析】

【解答】南北战争期间；为了挽回北方军节节失利的严峻形势，林肯于1862年签署并颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制