《扇形统计图》单元教学分析.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

七、扇形统计图

一、教材简析

本单元主要包括让学生认识扇形统计图，通过熟悉的事例体会扇形统计图

的特点和作用，以及会根据统计的目的和各种统计图的不同特点，选择合适的统

计图进行数据描述。具体编排结构如下。

本单元继续学习小学阶段的最后一种统计图——扇形统计图。使学生通过

熟悉的现实素材，了解扇形统计图的特点和作用，会从扇形统计图中获取必要的

信息，进一步体会统计在现实生活的作用。在学习了扇形统计图之后，对已经学

过的三类统计图进行整体性的回顾，使学生学会根据统计的目的，结合不同统计

图的特点选择合适的统计图进行数据描述，进一步培养学生的数据分析观念。

二、教学目标

1．使学生了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图可以直观地反映

部分数量占总数的百分比。

2．使学生能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现

实生活的作用。

3．使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法．，能根据需要选择合

适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。

4．建议用2课时教学。

第一课时

教学内容：扇形统计图的认识。

教学目标：

1、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。

2、在解决实际问题的过程中，初步学会根据具体情况选择合适的统计量来

描述数据，分析数据。

3、经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，

发展统计观念。

教学重点：知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。会看懂扇

形统计图，认识扇形统计图的特点。

教学难点：能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

达。

教具准备：多媒体课件，课前收集的自己一天的作息时间

教学过程：

一、预学

１、前置学习

⑴复习前面学过的扇形各部分的名称。

⑵画一个圆或剪一个圆，然后把它分成若干个不同的扇形。

⑶出示例题1情境图：师生谈话，现场调查：平时你喜爱什么样的运动？

２、创设情境，激趣导入

出示情境图，师生谈话，现场调查：平时你喜爱什么样的运动？

３、处理数据，引入新知

⑴出示六(２)班同学喜欢项目的统计表。

⑵提出问题：

①你能得到哪些信息？

②你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之多少吗？

学生独立算出百分比，完成下面的统计表。

③这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？

根据学生的回答，课件出示表示人数、百分比的条形统计图，讨论后留下表

示百分比的条形统计图。

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

引导学生思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示

各部分占总体百分比的关系呢？这样的统计图