教学设计 -2023—-2024学年人教版初中体育与健康七年级全一册.pdf

《掌握心肺复苏技巧》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够了解心肺复苏（CPR）的基本知识

和技巧，包括胸外按压的位置、人工呼吸的方法等。

2.过程与方法：通过实践操作，学生能够熟练掌握CPR的流

程和要领，并在紧急情况下能够正确应用。

3.情感态度价值观：通过学习CPR，培养学生的急救意识和

社会责任感，树立以人为本、救助生命的社会价值观。

二、教学重难点

1.教学重点：学生能够熟练掌握CPR的流程和要领，特别是

胸外按压的深度和频率。

2.教学难点：学生在实际操作中可能会遇到心理障碍，如面

对需要急救的人时感到紧张和不安。教师需进行心理疏导，帮助

学生克服心理障碍，确保他们能在紧急情况下坚定执行CPR操作。

三、教学准备

1.准备工具：准备急救包、计时器、手套、模拟人工呼吸面

具等必要的工具。

2.安排场地：确保场地安全，有足够的空间让学生实践CPR

操作，并设置明显的安全提示。

3.制定教案：根据教学内容和目标，制定详细的教案，包括

每个步骤的时间、语言引导等。

4.邀请专家：可以邀请专业的急救人员或医生，为学生进行

现场演示和指导，提高教学的专业性和实效性。

四、教学过程：

本节课为初中体育与健康课程《掌握心肺复苏技巧》教学的

第一课时，具体内容安排如下：

1.课堂导入：通过播放关于心脏骤停的案例视频，引导学生

认识到心肺复苏的重要性，并简要介绍心肺复苏的基本步骤和注

意事项。

2.理论学习：通过PPT讲解心肺复苏的基本步骤和注意事项，

包括判断意识、呼吸、脉搏，开放气道，人工呼吸和胸外按压等。

同时，向学生介绍何时应拨打120急救电话，何时可以进行心肺

复苏等基本知识。

3.实践操作：在教师示范后，学生分组进行实践操作。每组

需完成以下任务：

a)模拟情境构建：构建一个模拟情境，模拟患者突然倒地，

失去意识，呼吸、脉搏消失；

b)判断意识：观察患者是否有反应，如果没有，及时呼救并

拨打120；

c)呼吸、脉搏检查：检查患者是否有呼吸和脉搏，如果没有，

进行下一步操作；

d)开放气道：将头部转向一侧，以保持呼吸道通畅，同时清

理口鼻分泌物；

e)人工呼吸：正确施以口对口呼吸，每次吹气应持续1秒；

确保空气完全进入肺部，注意吹气和吸气的时间间隔。

f)胸部按压：根据心肺复苏指南，当病人意识丧失且无呼吸

心跳时，应进行胸部按压。正确的按压位置、深度和频率是关键，

以确保血液流动和心脏泵功能恢复。

g)循环监测：在心肺复苏过程中，持续监测病人的生命体征

至关重要。包括心率、呼吸、血压和肤色等，以便及时调整复苏

措施。

h)及时寻求专业援助：在实施基本的心肺复苏和呼吸道管理

后，如果病人情况仍无改善，应及时呼叫专业医疗人员前来协助。

i)防止二次伤害：在进行心肺复苏时，应注意避免对病人的

其他部位造成二次伤害，如骨折处的固定等。

总之，对于突然失去意识且无呼吸或呼吸异常的病人，应迅

速评估并实施正确的急救措施，包括呼吸道管理、人工呼吸、胸

部按压等，同时密切监测生命体征的变化，以期挽救病人的生命。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.学生能够熟练掌握心肺复苏的基本步骤和操作方法。

2.培养学生应对突发事件的应急处理能力。

3.增强学生的安全意识和自我保护能力。

二、教学重难点

1.教学重点：心肺复苏的基本步骤和操作方法。

2.教学难点：实际操作中的技巧和注意事项。

三、教学准备

1.准备模拟人、急救包、手套等急救设备。

2.制作PPT，包含基本步骤、操作方法、注意事项等。

3.安排实际操作时间，并对学生进行分组。

4.邀请专业急救人员现场指导。

四、教学过程：

1.导入：通过回顾第一课时的教学内容，引导学生进入第二

课时的学习主题——CPR器械的使用。通过展示CPR器械实物和

图片，帮助学生直观了解CPR器械的用途和使用方法。

2.