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2023体育《立定跳远》教学反思

2023体育《立定跳远》教学反思1

本节课以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛

中得到学习，让学生体会健康快乐体育。使学生初步认识立定跳远技术

动作，脑里有一个初步的动作表象。教师在讲解示范中，教师精讲，学

生多练，以集中与分散的有机结合练习，真正体会技术动作，达到较高

的教学效果。发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,它对于发展身体

的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习

跳跃动作的乐趣，有着积极的作用

小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完

全，立定跳远动作虽然简单，但对于二年级小学生来说仍然是有一定难

度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他

们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发

练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有

主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身

心健康的人。提高教学效率，优化教学过程，充分发挥学生的主体作用。

培养学生对体育活动的兴趣和爱好，提高学生参与体育活动的积极性是

小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐

中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、

动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准

要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选

择地从事学习活动。改变低年级教学中一切由教师带着学生活动的做

法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，

多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。教师

要以指导者、服务者的身份巡回在学生中间，一旦发现学生需要，就能

及时提供帮助。

本节课的体育教学，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、

活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教

学目标。如“大风吹、小风吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活动，

能够充分地激发学生的参与积极性，而且情景的创设更利于学生的学

习，比以往教师一味的枯燥讲解有效的多。

教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通

过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论、发

表分享、展示归纳等教学流程，提高了学生自主学习能力，对学生合作

意识和创新意识的培养有重要意义。

教学过程中也存在缺憾，如在小兔子过陷阱的环节中，[内容来于

淘-教_案-网()]教师的`引导不够。能力强的学生一下就过了陷阱，而

能力弱一点的学生，通过连续的跳跃也能过“陷阱”，这是学生大胆创

造的结果。教师对此没能及时加以引导，说明应变能力不够。

在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，把

学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来

激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，

“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，

从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的

动作方法突破重难点。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师

应保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时

留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良

好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生

共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究

的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。根据课堂的情况，教师

要掌握好了解好学生的情况，这样的课堂才是成功的课堂。能快速提高

学生立定跳远成绩，起到事半功倍的效果。

2023体育《立定跳远》教学反思2

小学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完

全,立定跳远动作虽然简单,但长时间的练习容易枯燥无味,而且不经过

长时间多次的练习也很难提高。因此,在教学时,要设计新颖、有趣的练

习方式和手段,调动他们学习的积极性,如通过游戏十字跳跃发展学生

的灵敏协调素质,通过立定跳跃接力比赛培养学生团队合作意识,通过

设定障碍跳跃对学生进行分层教学,诱导学生进入角色,激发练习兴趣。

培养学生对体育活动的兴趣和爱好,提高学生参与体育活动的积极

性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,将其归