72-研学旅行策划与管理职业技能等级标准.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

研学旅行策划与管理

职业技能等级标准

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

目次

前言3

1范围4

2规范性引用文4

3术语和定义4

4面向院校专业5

5面向工作岗位（群）6

6职业技能等级要求6

参考文献14

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

前言

本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。

本标准起草单位：亲子猫（北京）国际教育科技有限公司。

本标准主要起草人：魏新德、邓青、李京宁

声明：本标准的知识产权归属于亲子猫（北京）国际教育科技有限公司，

未经亲子猫（北京）国际教育科技有限公司同意，不得印刷、销售。

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

1范围

本标准规定了研学旅行策划与管理职业技能等级对应的工作领域、工作

任务及职业技能要求。

本标准适用于研学旅行策划与管理职业技能培训、考核与评价，相关用

人单位的人员聘用、培训与考核可参照使用。

2规范性引用文字

下列文件对于本标准的应用是必不可少的。凡是标注日期的引用文件，

仅标注日期的版本适用于本标准。凡是不标注日期的引用文件，其最新版本

(包括所有的修改单)适用于本标准。

LB/T054-2016《研学旅行服务规范》

GB/T15971《导游服务规范》

3术语和定义

国家、行业标准界定的以及下列术语和定义适用于本标准。

3.1研学旅行

中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅

行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是

学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践

育人的有效途径。

3.2研学旅行策划与管理者

研学旅行策划与管理者是履行校外实践教育教学职责的专业人员，以立

德树人、培养人才为根本目的，通过探究、体验等方式实践育人，给予中小

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

学生食、宿、行、救护等方面的帮助，培养德智体美劳全面发展的社会主义

建设者和接班人。

3.3PBL(Problem-BasedLearning，PBL)

问题驱动教学法即基于问题的教学方法。问题驱动教学法是一种以学生

为主体、以专业领域内的各种问题为学习起点，以问题为核心规划学习内

容，让学生围绕问题寻求解决方案的一种学习方法。

3.4STEAM

STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程