历史——（定稿）七上1-20课期末复习背诵.pdf

七上历史期末复习1-20课课标重点把握及问题背诵

第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源

1.通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类

活动；

2.通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活；

3.了解私有制、阶级和早期国家的产生；

4.知道考古发现是了解原始社会的重要依据；通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含

的历史信息。

第1课远古时期的人类活动

1.我国境内古人类有哪些？古人类们的年代？地点？共同点？意义?

2.北京人年代？地点？体貌特征？类型？生产生活方式？遗址意义？

3.山顶洞人年代？地点？类型？生产生活方式？社会形态？

第2课原始农业与史前社会

1.原始农业（人工栽培农作物）兴起的时间?我们祖先为人类文明作出的重要贡献？

什么促进了人类定居？原始农业兴起的标志？兴起的意义？

2.河姆渡遗址的地点、地区、年代？房屋?农作物和生产工具？手工业表现？

3.仰韶文化的地点、地区、年代？文化特征2点？代表遗址3个？社会形态？居住情况，社会特征？

4.半坡遗址地点，年代？房屋？农作物和生产工具？手工业表现？

5.大汶口地区？年代？文化特征？龙山文化代表文物？

第3课中华文明的起源

1.早期城市、国家形成的时间？原因？人类进入文明社会的重要标志？

2.良渚古城时间、地点？考古发现及结论？意义？陶寺古城时间、地点？墓葬特点、考古发现及结论？意义？

3.良渚和陶寺考古发现共同的意义？

4.远古传说年代、地点？炎黄战役？炎黄和蚩尤战役？战役影响？

5.相传黄帝之后的部落首领?原始社会民主制度是？尧、舜、禹在位时统治措施？典故？传说与历史的关系？

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

1.知道甲骨文是已知最早的汉字。

2.通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立

与发展，了解西周分封制等重要制度。

3.知道老子、孔子的生平与思想。

4.通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商

鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生。

5.通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。

通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。

第4课夏商西周王朝的更替

1.夏、商、西周、东周的朝代三要素？夏、商、西周的亡国君？灭亡的共同原因及启示？

2.夏朝的地位？家天下是什么制度？从谁开始？从什么事件开始？夏朝的国家机构？统治区域？考古遗址？

3.商汤时期强盛的原因？迁都事件？迁都影响？商朝的统治措施？商纣亡国措施？

4.西周区域？发展方式？灭商战役？哪件文物记载?周厉王与民争利引起？西周什么时间被谁所灭？

5.分封制目的，依据，对象，内容（权利与义务），作用，实质，等级，特点？

第5课动荡变化中的春秋时期

1.东周朝代三要素？东周分2段，哪2段？

2.王室衰微的表现？

3.诸侯争霸的原因？口号?春秋霸主？争霸战争影响？

4.春秋时期经济发展的表现？（农业，手工业，商业？）

第6课战国时期的社会变革

1.进入战国时期的标志事件？战国七雄及其地理位置？战争性质？著名的战役？战争特点？

2.商鞅变法的背景，根本原因？目的？时间人物？主要内容（政治4，经济3，军事1）及影响？变法性质？

变法作用？变法成功原因？启示？

3.战国时期社会性质？

4.战国时期经济发展的表现？（农业，手工业，商业？三者关系？36页）

5.都江堰修建时间、地点、人物、功能、意义？

第7课百家争鸣

1.老子的简介？思想主张？治国理念？

2.孔子的简介？思想主张？治国理念？教育贡献？文化贡献？

3.百家争鸣的背景（原因）？含义?影响?代表学派、人物和主要思想主张？

第8课夏商周时期的科技与文化

1.夏商周时期天文、历法和医学成就？

2.甲骨文的含义？内容？造字方法？意义？

3.青铜器特点？用途/意义？

4.金文的含