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2024年依法治校自查例文

一年来，我校坚持依法治校、依法办学，把依法治校与以德立校

并举，本着“循序渐进、逐步深入”的工作原则，坚持以提高广大师

生法律素质为目标，以提高学校办学水平为出发点，全方位加强依法

治校工作，从而有力地保证了学校各项工作的顺利开展，推动了学校

的改革和发展，增强了全校师生的法制观念和民主意识，形成了依法

治校的育人氛围。我们的具体做法是：

一、提高认识，完善工作机制。

马桥中学全体教工在上级领导的关心、帮助下认真学习、深刻领

会有关教育法律，法规的精神，不断提高法制观念、法律意识。根据

依法治教、依法治校工作要求，统一思想、提高认识，积极推进依法

治教、依法治校的进程。

1、统一认识，明确目标。

随着教育改革的不断深入，教育事业的蓬勃发展，我校领导统一

认识，把依法治校放在学校工作的重要议事日程上来，纳入学校的总

体规划，努力打造法治校园，把人际和睦、师生共进作为学校的办学

目标，构建和谐校园。

2、建立机构，扎实推进。

我校强化领导，健全领导组织机构，成立以郑强校长为组长的依

法治校领导小组，聘请了马桥派出所所长刘贵为我校法制副校长、聘

请马桥城管执法支队等有关部门以及家长代表参加领导小组，构建由

学校德育处、教导处、总务处等有关科室主要人员组成的工作小组，

各尽其职，分工合作，责任到人。

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通过学习《教育法》、《教师法》、《中学生日常行为规范》、

《中学生守则》等法律法规，从严自律、深刻反思、注重实战、评估

反馈、奖优罚劣，使我校的依法治校逐步走上了规范化、制度化、序

列化的道路。

二、建章立制，构建法治校园。

只有健全制度，才能有效促进依法治校制度化、规范化，构建法

治校园。

1、建章立制，规矩绘方圆。

根据《教育法》学校制订了办学章程，对学校组织机构、办法方

向、教育教学工作、教师的权利义务、校园管理等都作出了明确规

定，在此基础上形成了一整套学校管理制度。

狠抓制度建设，根据我校实际，对教师制定了《马桥中学教师一

日常规》、《马桥中学教师流程管理百分考核条例》、《马桥中学教

职工月考核条例》、《文明绿色办公室评比条例》等，《马桥中学教

育、教学成果奖励条例》等，各科室、办公室都订有一定的规章制

度，各专用教室，如实验室、计算机室、图书室等都订有相应的规章

制度，对学生制订了《马桥中学学生一日常规》等，通过管理日趋目

标化、规范化、法治化。每月进行教师工作考核，从师德师风、教育

工作、教学工作、工作绩效几个方面入手进行考核，抓住每一次的检

查考核，促进教师形成依法治教的自觉行为，考核后及时反馈，针对

每一个细微的失误进行整改，以达到不断提高的效果。

我校始终以素质教育为基础，以学风建设为核心，加强了日常行

为规范管理，注重抓好学生的养成教育。我校德育组、学生会开展每

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月一主题，每周一重点的专项教育活动，每班强化训练，狠抓养成，

逐步形成习惯，内化为素质。

2、科学民主，管理出效益。

实行依法治校，我校不断完善学校各项民主管理制度，对关系到

学校发展的重大规划、决策都在广泛听取教工意见、建议的基础上由

校行政集体研究决定，保证了学校发展的合理定位及实施的可信度。

学校依法建立了教职工工会和教职工代表大会，充分发挥教工会

和教代会在学校管理中的积极作用。实行校务公开制度，校长信箱，

家长学校都为学生、家长架起了参与学校管理的桥梁，完善民主管理

制度，切实保证师生依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主

监督。教育收费是社会的一个热门话题，我校在收费工作中是认真

的，一切收费严格按照上级教育行政部门的收费规定执行，并在校内

悬挂收费公示牌。

三、以人为本，打造和谐校园。

我校以人为本，在管理上体现人文关怀。人人都能体验到成就

感、安全感、归属感，形成健康向上、和谐发展的环境，努力打造和

谐校园。

1、加强法制教育，增强法治意识。

我校加强对学生的思想品德教育，法制宣传教育，开展形式多

样、寓教于乐的活动，利用国旗下讲话，确认主题活动，组织社区服

务，邀请校外辅导员作报告等对学生进行全面的思想、法律教育。在

法制教