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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
初中生物新《课程标准》测试题库及答案
试题1
一、填空题(每空1分，共35分)
1、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究的一门
学科。它是农林、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的。
2、根据近年来生物教学改革探索积累起来的经验，我们可以从
教学活动方式、方法的视角，把理论课的教学模式分为型、问
答型、学导型、型、型五种类型。
3、生物课程标准包括()。
4、采用多样化的评价方式可以更加准确地实现评价的目标和功
能。教师应注意评价和评价相结合，评价和评
价相结合。
5、学习、学习、力倡导的三种现代学习方式，
也是当今世界学习研究的重要课题。
6、在生物课堂教学中，学习和方式，这两种方式各
有其独特的特征和存在价值，彼此存在着相辅相成的辩证关系。
7、科学思维的方式包括思维和思维等。
8、课程目标是的重要组成部分，是指所有初中学生通过本
门课程的学习应当达到的目标。
9、在科学研究中，有三个环节是十分重要的，即。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
10、科学态度是人基于对科学知识的正确理解和对科学发展的认
识而形成科学的信念和科学习惯，它包括、、和
四个方面。
11、生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知
识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究通常涉
及：、、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
12、评价的主要目的是全面了解学生生物学课程学习的激
励和改进教师教学。
二、选择题(每题2分，共20分)
1、生物学知识包括基本的生物学()
①概念②原理③规律④方法。
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
2、生物实验体验教学模式的特征有()。
①确定主题，创设情境；②协作学习，操作实验；③分析总结，
综合评价。④独立探索，设计实验；
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
3、中学生物学课堂上的探究学习活动，根据学生主体参与程度
和教师主导作用方式的不同，可以分为几类，下面不属这一分类方式
的是()。
A、体验式探究B、引导式探究C、自主式探究D、结果式探究
4、教学模式的要素有：教学理论、()、操作程序、教学评价、
实施条件。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
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