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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
2027国家开放大学电大专科《学前儿童社会教育》期末试题及答案（试卷号：2505）
盗传必究
一、单项选择题（每小题2分，共14分）
1.从两个月起，幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应，这体现了（）。
A.儿童情绪的社会化
B.儿童依恋的发展
C.儿童道德情感的发展
D.儿童社会认知的发展
2.以下有关儿童道德情感发展的观点中，错误的是（）。
A.共情对攻击性行为的产生有一定的抑制作用
B.内疚感的产生主要是因为个体行为达不到自己内心的理想要求，而羞愧感更多是因为达不到外部
要求
C.儿童的共情能力是随着年龄的增长而自然发展的
D.学前儿童道德情感的发展与道德认知、道德行为相互影响、协同发展
3.在多方合作过程中，应当承担起学前儿童社会教育主要责任的是（）
0
A.幼儿园
B.家庭
C.社区
D.社会
4.比较适合在大班应用的学前儿童社会教育的方法是（）。
A.行为训练法
B.讨论法
C.行为评价法
D.谈话法
5.社会教育主题方案架构的基本思路是（）。
A.体验一实践一认知一积累一迁移
B.认知一体验一实践一积累一迁移
C.认知一体验一迁移一积累一实践
D.认知一积累一迁移一体验一实践
6.（）是社会性区域活动的重要特征。
A.认知
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
B.探索
C.游戏
D.交往
7.“活动设计要遵循儿童身心发展的规律，注重由具体到抽象的循序渐进的过程，更应该在注重整
体发展的同时照顾个体儿童发展的差异，促进每位儿童都能在自身的基础上发展。”
这阐述的是学前儿童社会教育活动设计的（）原则。
A.实践性
B.整合性
C.发展性
D.活动性
“』
二、是非判断题（正确的打错误的打“X”，每小题1分，共15分）
8.在幼儿园五大课程领域中，艺术教育起着核心与灵魂的作用。（X）
9.在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，“工具性的目的和交换”是第1阶段的特征。
（X）
10.社会性微笑是婴儿的情绪社会化的开端。（J）
11.儿童的共情能力不是随着年龄的增长而自然发展的。（V）
12.互助行为已经比较普遍地存在于幼儿的社会行为之中。（V）
13.电视对儿童社会性的发展既有正而的也有负而的影响。（J）
14.表现性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，即教育目标不是预先设计的，
相反它是教育经验的自然结果。（X）
15.教育目标的使用者不能对教育目标进行适当的补充及扩展。（X）
16.学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。（V）
17.教育内容的安排要尽量从孩子们有丰富感性经验的内容开始，逐步加入新的经验内容。这主要体
现了学前儿童社会教育内容组织的“由近到远”的原则。（X）
18.消极意义上的良好环境是指教师言行举止的表率作用。（V）
19.通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，使学前儿童在以后的生活中对他人的类
似情绪能主动地、习惯性地理解和分享。这种教育方法是陶冶法。（X）
20.在美术活动中通过合作绘画有效提高儿童相互协作的能力，通过歌曲让儿童体会帮助他人的快乐。
这种活动安排体现了学前儿童社会教育活动设计的整合性原则。（（）
21.幼儿“说谎”的原因
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