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高中历史必修二2.8《第二次工业革命》教案
教学目标
1.知识要求:了解或掌握第二次工业革命的成果;第二次工业革命的特点;垄断组织的形
成原因、主要形式、作用。
2.能力要求:
(1)分析和比较第一次工业革命和第二次工业革命的特点。
(2)通过对垄断组织的形成的教学,培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析历史现
象和历史事物的能力。
3.情感目标:使学生认识到,随着生产的发展,生产力水平的提高,生产力的进步越来越
依赖于科学技术的新发现。“科学技术是第一生产力”。在资本主义制度下,科学技术的
进步和工业生产的发展,导致生产和资本的高度集中,产生了垄断。
课时安排1课时
重点、难点分析
1.重点分析:本节重点是第二次工业革命的特点、垄断组织的形成。第二次工业革命的特
点,是对第二次工业革命的深层次分析,它反映了历史事件的内在联系,即历史发展的规
律性,这是对学生进行能力培养的重要方面。垄断组织的形成,就其内容来说,它是资本
主义发展过程中非常重要的转折时期,它使现代意义的资本主义经济模式基本定型,它对
以后资本主义的发展乃至世界的发展都产生了深远的影响。就其能力要求来说,它需要引
导学生运用马克思主义历史唯物主义观点进行分析,才能对这一时期的历史现象形成正确
的认识。
2.难点分析:本节难点是对第二次工业革命的特点的分析,学生往往只停留在教材的字面
分析,难于深入理解其深层含义。
课堂教学设计
师:19世纪中后期,资本主义制度在世界范围内确立,极大地促进了经济的发展,在此基
础上第二次工业革命兴起。
一、第二次工业革命
1.背景和条件
师:工业革命的进行必须具备一定的条件,请同学们结合第一次工业革命的条件,从社会
政治前提、市场的需要、技术的准备等方面思考。
生:(思考、回答)
师:(归纳)19世纪中期,资产阶级革命和改革后,资本主义在世界范围内确立,为第二次
工业革命提供了必要的社会政治前提条件;第一次工业革命后,资本主义世界体系初步形
成,尤其是更为广大的世界市场呼唤第二次工业革命来临;第二次工业革命是在第一次工
业革命的基础上进行的,第一次工业革命为第二次工业革命作了物质的技术的准备。
2.主要成就
师:1870年前后,第二次工业革命蓬勃兴起。科学技术对工业生产的巨大推动主要表现在
四个方面,即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明和化学工
业的建立。四个方面的具体成果请同学们看表。(放投影片)
第二次工业革命主要成果表
类别年代内容国别
电力1866西门子制成发电机德国
70年代电力成为新能源
八九十年代电灯、电车、放映机相继问世
1
内燃机
交通工具七八十年代汽油内燃机德国
80年代本茨制成汽车德国
90年代狄塞尔制成柴油机德国
1903年飞机试飞成功美国
通讯
手段40年代有线电报开发成功美国
70年代贝尔发明有线电话美国
90年代马可尼发明无线电报意大利
化学
工业石油化工工业产生
1867年诺贝尔发明炸药瑞典
80年代从煤炭中提取卤、苯、人造染料
塑料、人造纤维开始生产
(教师概述第二次工业革命的成就,并引导学生阅读教材上有关插图)
3.特点
师:请同学们对比两次工业革命的成果,思考一下,就两次工业革命发明的进程看,它们
有什么不同?
(投影:第一次工业革命期间的一些主要发明)
年代内容国别发明人
1765珍妮纺纱机英国哈格里夫斯
1779骡机英国克隆普顿
1785水力织布机英国卡特莱特
1785改良蒸汽机英国瓦特
1807轮船美国富尔顿
1814蒸汽机车英国史蒂芬孙
生:(议论并回答)
师:(小结)第一次工业革命首先是从纺织部门的纺纱环节开始,然后推动其它环节、其它
部门,层层展开,不断深入。从其各项发明的时间也可以看出,从1765年到1814年,各
项发明呈逐步递进的关系。而第二次工业革命是在工业生产的各个领域——电力、内燃机
和交通工具、通讯、化工工业——几乎同时展开的。为什么会有这种不同呢?
生:(回答并相互补充)
师:(小结)是因为两次工业革命产生的原因不同,第一次工业革命期间的主要发明,都是
为满足当时的社会需要而产生的,如:英国出现“纱荒”,促成珍妮纺纱机的诞生;纺织
部门使用机器后,对动力提出了新的要
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