《闻官军收河南河北》的教案教学设计 .pdf

一、教案基本信息

《闻官军收河南河北》的教案教学设计

学科领域：语文

年级：八年级

课时：2课时

编写日期：2024年3月

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《闻官军收河南河北》。

（2）理解并掌握诗歌中的关键词语和典故。

（3）分析并欣赏诗歌中的意象和表达技巧。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌内容。

（2）学会从诗歌中提取有效信息，提高文本解读能力。

（3）学会欣赏古代诗歌，培养审美情趣。

3.情感态度与价值观：

（1）了解诗人杜甫忧国忧民的思想感情。

（2）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

（3）引导学生关注社会现实，提高责任感。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）诗歌的字词理解与背诵。

（2）诗歌中的意象和表达技巧的分析和欣赏。

（3）诗人杜甫忧国忧民的思想感情。

2.教学难点：

（1）诗歌中典故的理解。

（2）诗歌意象和表达技巧的深入分析。

四、教学过程

1.导入新课：

（1）教师简要介绍诗人杜甫的生平和创作背景。

（2）引导学生关注诗歌的，激发学生的好奇心。

2.自主学习：

（1）学生自主朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。

（2）学生结合注释，理解诗歌中的关键词语和典故。

3.合作探讨：

（1）学生分组讨论，分析诗歌中的意象和表达技巧。

（2）各小组分享讨论成果，进行全班交流。

4.诗歌解析：

（1）教师引导学生分析诗歌的结构和内容。

（2）教师讲解诗歌中的典故和背景知识。

5.情感体验：

（1）教师引导学生体验诗人的忧国忧民之情。

（2）学生分享自己的感受和体会。

6.课堂小结：

教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

五、课后作业

1.背诵《闻官军收河南河北》。

2.结合课下注释，解释诗歌中的关键词语和典故。

3.写一篇短文，分析诗歌中的意象和表达技巧。

4.深入了解杜甫的其他作品，下节课分享自己的收获。

六、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在自主学习和合作探讨环节的参与情况，以及学生的

发言积极性和主动性。

2.诗歌理解：通过课堂提问和学生作业，评估学生对诗歌内容、意象和表达技

巧的理解程度。

3.情感态度：通过学生课堂表现和作业反馈，评估学生对诗人忧国忧民思想的

认同和情感体验。

七、教学反思

课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，包括教学内容的难易程度、教学方

法的适用性、学生的学习反馈等方面。根据反思结果，调整教学策略，以提高后

续教学的效果。

八、教学拓展

1.组织一次诗歌朗诵会，让学生选择杜甫的或其他古代诗人的作品进行朗诵，

提高学生的语言表达能力和对诗歌的鉴赏能力。

2.开展一次关于杜甫诗歌主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达对诗歌的理解

和感受，培养学生的艺术创造力。

九、单元总结

在本单元的学习中，学生通过学习杜甫的《闻官军收河南河北》等作品，了解了

诗人的忧国忧民思想，分析了诗歌的意象和表达技巧，提高了语文素养。通过拓

展活动和反思，进一步加深了对诗歌的理解和欣赏能力。

十、单元测试

为了检验学生对本单元知识点的掌握情况，可以设计一份测试卷，包括选择题、

填空题、简答题和作文题等，内容涵盖诗歌的字词理解、意象分析、表达技巧运

用和情感体验等方面。通过测试，了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。

十一、单元复习

1.复习《闻官军收河南河北》的诗意和诗歌手法。

2.通过复习，巩固学生对诗歌的理解和记忆。

3.引导学生总结本单元学习的重点和难点，为单元测试做准备。

十二、模拟测试

1.设计一份模拟测试卷，包括本单元所学诗歌的知识点。

2.学生独立完成测试卷，检测学习效果。

3.教师批改试卷，了解学生的掌握情况，为实际单元测试做好准备。

十三、单元测试反馈

1.分析单元测试卷的答题情况，了解学生的掌握程度。

2.对学生进行针对性的讲解和辅导，解决测试中出现的问题。

3.鼓励学生积极改进，提高语文能力。

十四、总结提升

1.教师引导学生总结本单元的学习收获，提高学生的归纳能力。

2.学生分享在学习过程中的感悟和成长。

3.教师对学生的学习表现进行肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。

十五、课后自主学习建议

1.建议学生深入研究杜甫的其他诗歌，了解其思想内容和艺术特色。

2.鼓励学生阅读古代诗歌，提高文学素养。

3.引导学生关注现实生活，从生活