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政教处范文之小学家长学校学习材料（二）

《卡尔.威特的教育》

图书简介：

卡尔·威特是19世纪德国的一个着名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；同时通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；10岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他出版《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。

卡尔·威特能获得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他父亲教育有方。卡尔的父亲把小卡尔长到14岁往常的教育写成了一本书，这确实是《卡尔·威特的教育》。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及本人教子的心得和独辟蹊径的教育方法。

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我如何培养小孩各种良好适应（第十三章）

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专心致志的适应

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???有的父母咨询我，为什么他们的小孩每天都坐在书桌旁苦苦学习，却丝毫没有一点长进呢。为什么卡尔学习得那么好，而他们的小孩却一直那么差呢。这些父母对此产生深深的疑咨询，他们认为本人的小孩已经特别的勤奋，但仍没有好的成绩，是不是本人的小孩太笨，或者实在由于卡尔太聪明。

???特别是卡尔在学习上略有所成的时候，我经常被那些仁慈的父母们包围，他们总是不约而同地向我咨询这一咨询题。

???关于这种咨询题，有时我真不知该怎么样答复。由于一个小孩的成长是由多种要素支配的。但我有一点能够确信，那些小孩在学习上之因此没有获得令人满意的成绩，大多是由于没有从小养成良好的学习适应的缘故。我不相信本人的儿子真正是有多么高的天赋，也不相信那些小孩就一定是天资缺乏。

???我认为，这些都全在于父母，父母怎么样去培养小孩，怎么样去引导他们才是真正至关重要的。

???有的小孩天生特别聪明，在他们特别小的时候就聪明伶俐，灵气逼人，但由于没有得到父母良好的教诲，他们容易对什么都感兴趣，对什么都想学，聪明的小孩最容易如此。

???有求知欲和多种兴趣确信是一件好事，但这要看父母去怎么样教诲他们。假如没有正确的指导，他们特别有可能什么都要学，但什么都学不好。

???卡尔也是个好学而有多种爱好的小孩，但他并没有因兴趣广泛而妨碍学习。关键在于我从他特别小的时候就严格地教育他学会计划和安排。

???不管在他学习什么时候，我都要求他到达专心致志。学语言的时候就只考虑语言，学数学就专心于数学。我绝不同意他在学习的时候想着玩，玩的时候又担忧学习跟不上。由于不能用心一处，那么一切都白费；假如不能专心一处，即便小孩整天坐在书桌旁，那也只不过是装装模样而已，而是一种对时间的任意糟踏，也是对本人和别人的一种欺骗。

???特别多的小孩成天在书桌旁学习却没有好的成绩，大多是由于不能专心导致的。他们坐在那儿发愣，捧着书本却心在别处，或者望着天空想入非非。如此的状态，如何能够学好知识呢？我认为，与其如此，还不如到外面去痛爽快快地玩一场。

???我一个朋友的儿子哈特威尔，是一个特别聪明的小孩，他的年龄比卡尔整整大十岁，由于我和他的父亲是多年的老朋友，几乎是看着他长大的。哈特威尔小时候几乎和卡尔一样，对万事万物都有极强的好奇心，也有特别强烈的求知欲。

???每当我去他们家串门时，那个可爱的小孩总围着我咨询这咨询那。或许是我对小孩有特别强的耐心吧，我对他的咨询题总是给予认确实解答。由于如此，小哈特威尔还把我当成他的好朋友呢！

???但是，当这个小孩开场接受正规的教育时，他的父母告诉我哈特威尔的成绩总是不尽人意，起初我感到特别惊奇，由于小孩特别聪明，他的父母也都是特别有学问的人，他们对小孩的教育应该是特别不错的，但是为什么会如此呢？

???为了协助他的父母解开这个谜，有一次我要求他持父母同意我偷偷地观察哈特威尔是怎么样学习的。

???学习的时间到了，哈特威尔像往常那样坐在书桌前预备背诵荷马的诗。我在另一个房间从门缝里悄悄地观察他。当时他在默诵，我能听到他小声的诵读，但是，不一会儿，他小声的育读声慢慢没有了。我发觉他的眼睛并没有放在捧着的书本上而是抬起头呆呆地望着窗外。

???我明白，小孩学习走神了，他一定没有把精力集中在书本上。我把哈特威尔的父亲也叫过来观察他。他的父亲看到如此的情景顿时冒三丈，立即就要进去训斥小孩。

???我及时地阻拦了哈特威尔的父亲，小声地对他说：“不要如此，让我去和小孩谈谈”。

???我悄悄地走进了哈特威尔的房间。当我已经走到他身后的时候，他仍然没有发觉。我想，这小孩一定是在想什么东西都想得入迷了。因此，我悄悄地在他的肩膀上拍了拍，他大概遭到了惊吓，浑身微微地抖动了一下。

???“哈特威尔，你在想什么呢？”