青年教师教育随笔专著读后感 -名著读后感.docVIP

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青年教师教育随笔专著读后感-名著读后感

封面标题下的一段话：假如给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西。然而只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满足足了。从人生价值来看，我想这是最高境界的满意吧！由于她的满意是拥有了人世间用金钱换不来的情感。我深刻地感受到薛老师是真正爱她的教育事业，爱她的同学，爱她的班级。在这种爱与被爱的过程中，美好着，欢乐着，收获着，满意着…本书自序中的一段文字是我喜爱的文字，清丽、独特，我反复吟读：工作是艰辛--往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。真诚秀丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲乏、懊丧和困苦无涉乎老实、全面与否，这是我的选择有意的，我将目光投在了值得的地方。《给我一个班，我就心满足足了》这本书分三个部分，第一部分，教育对成长的沉迷；其次部分，语文，秀丽的生命之旅；第三部分，书籍，一片丰沃的原野。以一个个生动活泼的案例，结合美丽流畅的文笔，把对教育满怀感情，爱读书，乐于思索，执著追求事业的老师形象凸显出来。文章舒缓中有激情，婉约中平添劲骨，一位潇洒实在的老师出现眼前。但我更是观赏薛老师的读书观。一个老师不爱读书，犹如不爱同学一样。我站在课堂上，我就是语文。是的，作为一个老师，我们必需通过多读书丰富底蕴，这样你才能站在大语文观的角度来看待语文，这样才能感染同学，同学才会由于你对语文的喜爱而产生喜爱之情。薛老师认为，一切阅读皆关教育，与生同读，不亦乐乎，她让同学日有所诵。认为读不懂没关系，爱好最关键，贵在种下秀丽的种子。网络的力气有多么强大，文字的力气就多么强大--假如没有承载了丰硕思想的好文字，你在网络--其实，就是你在将来，就注定只能做静默的、发不出自己声音的弱势群体。喧闹永久是别人的，你只有看和听的份。这很残酷，但也很公正--我以为。论坛上的杀伤力全来自于网下的修炼啊。少上网，多读书，勤思索。语文真的是可以无师自通的。老师能做和最该做的，乃是激发、提升孩子的阅读爱好和品位。腹有诗书气自华，才到高处重也轻。只要尝到了读书的欢乐，喜爱读书了，全部的问题，就都将如入了热水的盐块，自会溶化的。大量的、高品位的阅读；自由的、老实地抒写；英勇地、大胆地思索--这，就是我磕磕碰碰一路走来的、越来越坚决的语文学习之道。我想，薛老师的这段话是对她一生工作的最好写照吧！薛老师的话，慢慢地，我明白了语文学习之道--读书。自己读，陪孩子读，做学习型的老师，做学习型的母亲，带动孩子成为读书型的孩子。任尔东西南北风秉持一心一意做我喜爱和我认为最重要的--自己潜心读书，带着同学潜心读书。合上书，最秀丽的老师宣言仍萦绕在我耳旁：给我一个班，我就心满足足了！《专心做教育》读后感范茂浪参与工作已经有一年多了，已经慢慢习惯了老师的各种工作，上课、备课、改作业，一天都在忙劳碌碌中度过，慢慢的，看书的时间也少了。最近总在想，如今的孩子究竟需要什么样的老师，老师的工作是教书育人，但是怎么样才能更深化地了解他们，走进它们，让他们能更听话，让他们在学校里学到更多的学问。我想我该看看书，在书中查找一下答案了。我把这想法跟一个高校同学沟通了一下，他就建议我有空去看看张思明老师的《专心做教育》。《专心做教育》这本书里面讲解并描述的都是张思明老师的一些经受，张老师成长路上的各种艰辛与付出，以及他对事业的执著追求和忘我奉献的精神也深深地感染了我，我也以此对教育有了更深的理解。首先，作为老师你的学识内涵应当是丰富的，而且要能够把自己要传授的学问清楚有条理的表达出来，易于同学接受，把他们带进学问宝库殿堂。张思明老师曾经说过：有句话：要给同学一杯水，老师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今日的教学。开凿一眼泉，就是老师要终身学习。或许就是这个缘由，我们学校才成立了读书共同体，来更好地关心我们老师拓展相关的学问，用学问武装自己的头脑，然后把这些学问融汇到教育教学活动中，让自己的课堂更充实、更丰富。同时张思明老师也指出：老师的人格魅力是同学上好你课的一种催化剂。同学会爱乌及乌。会由于喜爱你而喜爱上你的课。这种人格魅力有来自于外在的，但更多的是老师内在素养与品德。其次，老师除了教会同学学问，更重要教会同学做人。要想让同学折服，首先你要自己做到，是行动的楷模。每一名老师要对同学终身的进展负责。正像张思明所说，

教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。比学科学问更重要的是同学道德水平、生活阅历以及这些阅历和所学学问的联系。做为老师，我们面对的教育对象是一群渴望学问，活泼可爱的孩子。十年树木，百年树人。我们面对是同学一生的进展，因此