《人体的激素调节作业设计方案-2023-2024学年科学浙教版2013》.pdf

《人体的激素调整》作业设计方案

第一课时

一、教学目标

1.让同砚了解人体内激素的观点和作用。

2.援助同砚熟识到激素在人体内的重要性，以及激素调整对

于生命活动的影响。

3.引导同砚探究激素调整的机制和调整过程。

二、教学内容

1.什么是激素，激素的种类和作用。

2.激素调整的机制和调整过程。

3.主要的激素及其作用：发展激素、甲状腺激素、胰岛素等。

4.激素调整在生活中的应用：激素注射、激素药物等。

三、教学方法

1.授课结合案例分析，引导同砚深度理解激素调整的重要性。

2.利用多媒体教学手段，展示激素调整的过程和试验现象，

激发同砚的进修爱好。

3.结合小组谈论和互动环节，让同砚展开思维碰撞，加深对

激素调整的理解。

4.进行试验课程设计，让同砚亲身体验激素调整的过程，加

深进修印象。

四、教学过程

1.简要介绍激素的观点和作用，引导同砚沉思激素在生命活

动中的重要性。

2.组织同砚观看相关视频，了解激素调整的机制和调整过程。

3.分组谈论：谈论发展激素、甲状腺激素、胰岛素等主要激

素，并说明它们在人体内的作用。

4.试验课程设计：打算试验，让同砚观察激素在生命活动中

的作用，加深理解。

5.总结与谈论：对激素调整的重要性进行总结，并引导同砚

谈论激素调整在生活中的应用。

五、评判方式

1.同砚教室表现和参与度。

2.试验报告的撰写质量。

3.小组谈论和总结的质量。

4.考试方式：闭卷考试。

六、拓展延伸

1.组织同砚进行实地考察，深度了解激素调整在不同生物体

内的作用。

2.引导同砚开展激素调整相关的科研项目，培育同砚的探究

爱好和创新能力。

七、参考资料

1.《生命科学》教材

2.互联网资源

以上为《人体的激素调整》作业设计方案，期望能够援助同

砚深度了解激素调整的重要性和作用，激发同砚对生命科学的爱

好和热忱。

第二课时

一、教学目标：

1.知识与技能：同砚能够理解人体内分泌系统的结构和功能，

精通主要激素的作用机制，了解激素调整在人体内的重要性。

2.过程与方法：通过试验、案例分析、谈论等多种方式，激

发同砚进修爱好，培育同砚的观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导同砚尊重生命，重视健康，培育

同砚正确的生活方式和健康认识。

二、教学内容：

1.人体内分泌系统的结构和功能；

2.主要激素及其在人体内的作用机制；

3.激素在人体内的调整作用；

4.常见的内分泌失调疾病及其防治方法。

三、教学过程：

第一课时：人体内分泌系统简介

1.通过图片展示人体内分泌系统的结构，讲解主要腺体的位

置和功能；

2.分组谈论，让同砚总结内分泌系统与其他系统的干系。

第二课时：激素的种类与作用

1.介绍主要激素的种类，包括甲状腺素、胰岛素、雄激素、

雌激素等；

2.播放相关视频资料，让同砚了解激素在人体内的详尽作用。

第三课时：激素在人体内的调整作用

1.讲解激素与负反馈机制的干系，引导同砚理解激素调整的

原理；

2.进行试验，观察激素对生物体发展发育的影响。

第四课时：内分泌失调疾病防治

1.讲解常见的内分泌失调疾病，如糖尿病、甲亢等；

2.分组谈论，让同砚提出预防内分泌失调的方法，并进行展

示。

四、教学评判：

1.教室表现：通过观察同砚的乐观性、参与度和表现，评判

同砚在教室上的进修状态；

2.试验表现：评判同砚的试验操作技能和试验数据的准确性；

3.作业评定：安置相关作业，检测同砚对知识的精通水平，

包括选择题、填空题和解答题等。

五、教学资源：

1.教材：选择符合教学要求的教材，如《高中生物教材》；

2.视频资料：筹办与激素调整相关的视频资料，增