【2020秋】五年级课程知识点总结第九讲.pdf

【2020秋】五年级知识点总结

第9讲【作】鱼传尺素——一封书信寄真情

一、书信的基本格式

1.书信内文的格式

书信内文一般由称谓、问候语、正文、祝颂语、署名和

日期构成。

（1）称谓

称谓是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写

起，后加“：”，冒号后不再写字。

称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。

为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲

爱的”等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。

如：尊敬的老师、亲爱的妈妈、亲爱的果果（同学之间，

关系亲密，也可使用“亲爱的”作为前缀）。

（2）问候语

第二行开头空两格，写问候语。运用礼貌语言，会使收

信人感到亲切，受到尊敬。

长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多

问候学业，少年儿童多祝愿健康成长，简短进行表述即可，

如：

1

您好！（或你好！）

你好！你在新学校过得还适应吗？

您好！您最近身体怎么样？

（3）正文

正文要根据内容区分好层次，每段开头空两格。

（4）祝颂语

在书信的最后要表达自己对于收信人的美好祝愿，祝颂

语的格式有特殊要求。

以我们所常见的“此致敬礼”为例，“此致”应当在

正文后另起一行、开头空两格书写，“敬礼”应该在下一行

顶格书写。其中“此致”是“到此为止”的意思，“敬礼”

是“表达敬意”的意思。

（5）署名和日期

靠右写写信人的姓名，姓名正下方写写信日期。

2.信封的格式

信封上要写明收信人和寄信人的邮编、地址、姓名，还

要粘贴与所需邮资相符的邮票。

（1）左上角的方格中，我们要填入对方的邮政编码，即你

要给谁寄信，就填写他们当地的邮政编码。

（2）第一道和第二道横线上面，我们要填入收信人的地址。

2

（3）在第三道横线上面写上收件人的姓名。比如我们要寄

给王某某，就写上王某某（收），要注意“收”一定要打上

一个括号，以免被人误认为是人的名字。

（4）最后一道横线，要填入寄信人的地址以及寄信人的名

字，即你的地址和名字，在信邮寄不到的时候可以再返回交

给寄信者本人。

（5）右下角，填入你所在地的邮政编码。

（6）右上角的方格应该粘贴邮票，面额和邮寄所需邮资相

符。

二、确定对象及主题

书信一般有特定的读者，写作书信体作文的第一步就是

思考写作对象及主题。

（一）现实中的人

1.写给自己

最常规的写作对象就是自己，可以写给过去的自己、现

在的自己，也可以写给未来的自己。

2.写给身边人

身边人是我们比较熟悉的人，容易写出真情实感。

3.写给社会群体

以生活经验为基础，学会关注现实生活中的陌生人或陌

3

生群体。

（二）想象中的形象

1.写给历史人物

穿越时空，书信可以写给历史上的人物。

2.写给未来的人

穿越时空，书信还可以写给未来的人。

3.写给故事中的角色

很多文学作品、影视作品中给我们留下深刻印象的角

色，也可以成为我们的写作对象。

4.写给动植物

在发挥想象力的同时兼顾合理性，“非人”的动植物也

能成为写作对象。

三、写作技巧

书信以抒情和议论为主要表现形式，以表达真情实感为

核心，这些特点也是我们创作书信体作文的要求。

1.拟写精美标题，主副结合。

主副标题结合，主标题一般会与作文主题有一定关联，

副标题点明书信的体裁和收信人。

《精彩源于拼搏——致屋后的一棵小树》（赞美小树的拼搏

精神）

4

《师恩深似海——写给老师的一封信》（感恩老师）

（一）妙用修辞法

①比喻：《我渴望老师的“阳光”》——把关爱比作阳光

②比拟（拟人拟物）：《小树又快活了》《让爱导航》

③呼告——直呼文中的人或物，直接抒发情感。

《父亲，我爱你》《救救孩子！》

（二）引用化用法

①引用、化用歌词、广告词：