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1.3集合的基本运算(2)集合与常用逻辑语言补集的运算、综合运用
课程标准理解集合的全集与补集的含义,能求集合的补集,能使用韦恩图表示集合大的的基本关系与基本运算,体会图形对抽象概念的作用
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在研究问题时,我们经常需要确定研究对象的范围.例如,从小学到初中,数的研究范围逐步地由自然数到正分数,再到有理数,引入无理数后,数的研究范围扩充到实数.在高中阶段,数的研究范围将进一步扩充.在不同范围研究同一个问题,可能有不同的结果.新课导入这时候我们该如何规定问题的范围?如何直观的感
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