课题申报书：STEM教育赋能大中小一体化工程能力培养实践研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《STEM教育赋能大中小一体化工程能力培养实践研究》

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

STEM教育作为一种跨学科的教育模式，旨在培养学生的科学、技术、工程和数学（Science,Technology,Engineering,andMathematics）素养，提高学生的创新能力、问题解决能力和实践能力。近年来，随着科技的发展和产业结构的调整，对工程人才的需求日益增长，而传统的教育模式往往难以满足这一需求。因此，将STEM教育融入大中小一体化工程能力培养中，具有重要的理论和实践意义。

在国内，STEM教育的研究和实践已经取得了一定的成果。许多学校和教育机构开始尝试将STEM教育融入课程设置和教学活动中，通过项目式学习、探究式学习等方式，培养学生的工程能力和创新能力。然而，现有的研究大多集中在小学和中学阶段，对于大中小一体化工程能力培养的研究相对较少。

在国际上，STEM教育的研究和实践已经较为成熟。许多国家和地区都制定了相关的教育政策和课程标准，将STEM教育纳入国家教育体系。同时，许多高校和研究机构也开展了STEM教育的研究，探索如何将STEM教育融入高等教育和职业教育中，提高学生的工程能力和创新能力。

因此，本课题的研究具有重要的理论意义和实践价值。一方面，通过研究ST