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展现中国式现代化的青年担当

廉思

“青年”概念的诞生与现代化有着密切的联系，“青年”概念本身就是一

【摘要】

种现代化的理念。四次工业革命不断深化教育和科技的地位，青年在社会中的作

用也从被动的劳动力量、主要的消费人群逐渐成为改变既有结构的创造力量和推

动社会变革的重要力量。在中国式现代化的新征程上，新时代青年是新型城镇化

战略的有力推动者、人才强国战略的人力资本支撑、新发展模式的产业主力军以

及文化强国战略的积极践行者。中国式现代化是广大青年积极参与的现代化、自

由而全面发展的现代化、高质量成长成才的现代化，广大青年也一定可以在推进

中国式现代化的道路上施展抱负、建功立业，绽放出绚丽的青春之花。

中国式现代化青年高质量发展

【关键词】

D432A

【中图分类号】【文献标识码】

“现代化”由“现代”来进行时间标识，它以工业革现代化的肇始与青年的诞生

命为标志，开启了由农耕文明向工业文明的转变。与此

同时，思想上的启蒙运动为现代化的到来奠定了价值观现代化是人类文明进步的表征，一部人类社会发展

和文化基础，工业革命和启蒙运动二者的结合扫清了人史可谓是一部现代化的求索史。现代化生成的起点是工

类传统社会遗留下的发展障碍，极大激发并促进了生产业革命，工业革命不仅是一场深刻的产业革命，更是一

力发展，人类社会由此进入了一个新的发展阶段。回望场广泛的社会革命，人类面貌从此焕然一新。“青年”概

工业革命以来的人类发展历程，“进入现代化”已不是某念的诞生与现代化有着密切的联系，或者说“青年”概

些民族或国家的区域性历史，世界各国或被动或主动地念本身就是一种现代化的理念。

开启了自身的现代化进程，现代化也因而成为全球性的虽然不能说在工业革命发生之前不存在“青年”这

运动，成为人类文明史上最为深刻的进步和变革。一词汇，但在工业革命之前，无论东西方，大多是在文

历史的连续性决定了“青年”这一特定人生阶段不学作品中使用“青年”来描绘人们朝气蓬勃的状态，“青

是凭空出现的，“青年”诞生于现代化肇始，是现代化进年”并不是对某一特定年龄阶段的专指。现代意义上“青

程中一系列社会力量共同作用的产物，这些社会力量包年”概念的产生并将其作为一个独立的人生阶段予以看

括工业化、城镇化、专业化、科层化等，尤其是教育的待，是工业革命开始以后才产生的社会事实。工业革命

普及化和大众化。从某种意义上说，进入“现代化”意发生以后，“青年”作为一种政治化和社会化的概念进入

味着人类历史上真正的“青年时代”来临。人类的话语体系。

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第一次工业革命对社会结构最重要的影响是分工。而变化，并且变革速度远远超过人类文明以往的任何时

亚当·斯密在《国富论》中谈到：“只要采取分工，在任代，从而使整个社会结构随之发生转型。四次工业革命

何一门手艺里，分工都会使劳动生产力成比例的增长。”一方面打破了农业社会各种劳动职能分割为世袭职业的

作为活动副产品的知识，其积累量同活动的频率有关，僵化体系，推动了人本身的发展；另一方面，从经济社

人们从事某项活动的频率越高，与这项活动相关的经验会发展的内在构成上使教育成为生产力，作为对科学技

知识的积累量就会越大。因此，分工的意义在于，个体术知识进行普及传播并与社会生产相结合的教育，“不仅

从事的活动种类减少，而从事某种活动的频率提高，与是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人

之相关的知识积累量增加，由此而产生的结果是产出量的惟一方法”①。教育重要性的日益凸显使得青