2024年学校节能减排年终工作总结模版(4篇).pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2024年学校节能减排年终工作总结模版

2024年是我校节能减排工作的扎实推进之年。在全校上下的共同

努力下，我们取得了一系列显著成效，为学校的可持续发展和环境保

护做出了应有的贡献。回顾这一年的工作，我们收获颇丰，同时也面

临了一些挑战和问题。以下是2024年我校节能减排工作的年终总结：

一、工作成效

1.能源管理水平提升。通过加强对学校各类能源的管理和监测，

我们提高了能源的利用效率，减少了能源浪费。在2024年，我们实施

了能源计量和管理系统的建设，并推行了能源数据自动采集和分析，

实现了对学校各栋建筑和设施的能源消耗情况的实时监控和分析。通

过这些措施，我们能够及时发现和处理能源消耗的异常情况，促进了

学校能源管理水平的提升。

2.节能改造成果显著。在2024年，我们对学校的建筑和设施进

行了节能改造，取得了显著的成效。我们优化了空调系统的运行策

略，提高了能源利用效率；对教室和办公室的照明设备进行了更新，

采用了更节能的LED灯具；安装了节能型水龙头和节水装置，降低了

学校的水资源消耗。这些改造措施不仅减少了学校的能源消耗，还提

升了学校的室内环境质量。

3.能源意识普及。我们开展了一系列的宣传和教育活动，提升了

全校师生的能源意识。包括举办节能知识讲座、开展节能减排主题班

会和宣传展览、发布节能宣传海报等。通过这些活动，我们增强了全

校师生对节能减排工作的理解和支持，形成了人人关注节能减排、人

人参与节能减排的良好氛围。

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

二、存在的问题与挑战

1.管理机制不完善。尽管我们建设了能源计量和管理系统，并推

行了数据自动采集和分析，但各部门之间的协调和合作仍然不够紧

密，管理机制仍有待完善。需要建立健全跨部门协作的工作机制，形

成全员参与、协同推进的节能减排管理模式。

2.人员素质不高。部分员工对节能减排工作的认知和掌握不够深

入，对相关政策和技术的了解不够全面，缺乏专业知识和技能。需要

加强员工的培训和学习，提高其节能减排的专业素养和实践能力。

3.教育宣传不到位。尽管我们进行了一系列的节能减排宣传活

动，但宣传的深度和广度仍然不够。需要加大对全校师生的教育宣传

力度，提高他们对节能减排工作的认识和参与度。

三、下一步工作计划

1.完善管理机制。建立健全跨部门协作的工作机制，形成协同推

进的节能减排管理模式。加强与相关部门的沟通和合作，形成合力，

推动节能减排工作向纵深发展。

2.提高人员素质。加强员工的培训和学习，提高其节能减排的专

业素养和实践能力。培养一支专业化、高素质的节能减排队伍，为学

校的节能减排工作提供有力支持。

3.加强教育宣传。加大对全校师生的教育宣传力度，提高他们对

节能减排工作的认识和参与度。组织更多形式多样的宣传活动，通过

多渠道、多角度的宣传，增强师生的环保意识和责任感。

4.推动技术创新。加强与科研机构和企业的合作，推动节能减排

技术的研发和应用。积极引进和推广先进的节能减排技术，提升学校

的节能减排水平。

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》