小学科学《声音》综合练习题及答案【历年真题】.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列对音高描述错误的是（??）。

A.振动越快，声音越高?????B.振动幅度越小声音越弱?????C.长、松、粗的物体发出的声音低

2.下列声音中（??）属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

3.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（??）。

A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升

4.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（??）；皮筋越松，声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

5.人体能感受振动的器官是（??）。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

6.描述声音高低的是（??）。

A.音高??????B.大声??????C.音量

7.把钟罩内的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟的声音会越来越轻，是因为（?）。

A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少

B.钟罩里闹钟的振动越来越弱

C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了

8.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（??）。

A.音量?????B.音调?????C.音色

9.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（??）。

A.边做实验，边大声讨论?????B.不用分工合作，看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住

10.在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（??）。

A.收集声音?????B.将声音转化成振动?????C.将声音传到中耳

二.填空题(共10题，共44分)

1.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（???）的振动发出高低不同的声音的。

2.通常声音在（???）中的传播速度最大，在（???）中的传播速度之，在（???）中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”）

3.声音是由物体（???）产生的，可以在（???）、（???）、（???）中传播。

4.鼓膜很（???）而且有（???），即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

5.将一根皮筋绷在纸盒上，绷得越紧，振动时发出的声音越（???）；绷得越松，振动发出的声音越（???）。（选填“高”或“低”）

6.在自然界里，声音有（???）有弱，有（???）有低。

7.鼓声是由（???）振动产生的；刮风声是由（???）振动产生的；人的讲话声是由（???）振动产生的。

8.音调是由物体振动的（???）决定的。

9.尺子振动的（???）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

10.通过弹拨弦乐器发现，琴弦（??）些，音高就高；琴弦（??）些，音高就低。

A.粗??B.松??C.长??D.细??E.紧??F.短

三.判断题(共10题，共20分)

1.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

2.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。（??）

3.声音的音高与振动快慢有关，音量与振幅大小有关。（??）

4.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（?）

5.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（??）

6.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（?）

7.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（?）

8.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（??）

9.我们听到的各种声音都是靠空气传播的，固体和液体不能传播声音。（??）

10.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题(共2题，共18分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

2.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.声音在传播的过程中借助了什么物质？

2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

4.声音是怎样进行传播的？

5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

七.材料题(共3题，共16分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如