2024年河北省保定市部分高中高考生物二模试卷.docxVIP

2024年河北省保定市部分高中高考生物二模试卷

一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.(2分)系统素是一条多肽链(18肽)。植物被昆虫食害后，体内系统素从受伤害处传至未受伤害处，激活蛋白酶抑制剂基因的表达，促进防御蛋白质的合成。下列说法错误的是()

A.系统素由18个氨基酸通过脱水缩合形成

B.推测系统素是一种信号传递分子

C.促进蛋白酶抑制剂基因的表达有助于植物防御能力的提高

D.高温处理后的系统素不会与双缩脲试剂发生颜色反应

2.(2分)盐酸同唾液淀粉酶一样，可以促进淀粉的水解，同时作为胃酸的成分，为胃蛋白酶活性的发挥提供适宜的酸性环境。下列说法错误的是()

A.胃蛋白酶的最适pH小于唾液淀粉酶的

B.相比于盐酸，唾液淀粉酶为淀粉的水解提供的活化能更多

C.用唾液淀粉酶和胃蛋白酶分别作用于淀粉，可验证酶的专一性

D.在唾液淀粉酶和胃蛋白酶的加工成熟过程中，均需要用到囊泡运输

3.(2分)葡萄糖是细胞进行生命活动不可或缺的关键能量来源之一，因此它也被誉为“生命的燃料”。下列关于人体内葡萄糖的叙述，正确的是()

A.葡萄糖不能被水解，常作为生命活动的直接能源物质

B.氧气充足时，葡萄糖会进入线粒体中被彻底氧化分解

C.用斐林试剂鉴定某样液出现砖红色沉淀，说明该样液中含有葡萄糖

D.输液时加入的等渗葡萄糖溶液既可以供能，也可以维持渗透压平衡

4.(2分)部分碱基发生甲基化修饰会抑制基因的表达。研究发现，大豆体内的GmMYC2基因表达会抑制脯氨酸的合成，使大豆的耐盐能力下降。下列说法错误的是()

A.可通过检测DNA的碱基序列确定该DNA是否发生甲基化

B.基因发生甲基化的过程中不涉及磷酸二酯键的生成与断裂

C.若GmMYC2基因发生甲基化，则可能会提高大豆的耐盐能力

D.脯氨酸的合成可能增大了大豆根部细胞细胞液的渗透压

5.(2分)尿黑酸尿症为受一对基因控制的常染色体隐性遗传病，某该病患者经过基因测序，发现每个致病基因上存在2个突变位点，第1个位点的C突变为T，第2个位点的T突变为G。下列叙述正确的是()

A.该实例证明了基因突变具有随机性和不定向性的特点

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B.该致病基因在男性患者中的基因频率和在女性患者中的不同

C.上述突变改变了DNA的碱基互补配对方式

D.该患者体细胞中最多可存在8个突变位点

6.(2分)物质甲是一种神经递质，作用的靶器官是下丘脑，可调节促甲状腺激素释放激素(TRH)的分泌量。研究发现动物体内物质甲的含量降低时，甲状腺功能受到抑制。下列分析正确的是()

A.物质甲调节甲状腺功能的方式属于体液调节B.TRH可直接作用于甲状腺，调节甲状腺激素的分泌

C.物质甲具有抑制下丘脑分泌TRH的作用D.物质甲和TRH均需要与受体结合后发挥作用

7.(2分)研究人员发现某植物BUD1突变体出现矮小丛生的性状。科研人员在该突变体和野生型植株顶芽顶端施加具有放射性的IAA，4h后检测顶芽基部的放射性，以研究BUD1基因与IAA极性运输方向的关系。下列相关叙述正确的是()

A.若侧芽处IAA含量较高，则会抑制植株顶芽的生长，从而出现矮小丛生的植株

B.若突变体幼芽基部的放射性显著低于野生型的，说明突变体中IAA的极性运输受到抑制

C.若突变体幼芽基部的放射性显著高于野生型的，说明IAA的极性运输需要ATP供能

D.该实验表明，突变体产生的原因是BUD1基因过量表达，抑制了顶端优势的出现

8.(2分)某地疾控部门对新冠疫苗接种做了如下说明：

①本次使用的是全病毒灭活疫苗(破坏病毒蛋白的空间结构，保留其免疫原性)

②免疫程序为2针，至少间隔14天，接种部位为上臂三角肌

下列叙述正确的是()

A.灭活的病毒能在人体内增殖但不会使人患病

B.若疫苗数量相同，则使用肌肉注射比使用静脉注射产生的抗体多

C.接种第2针后，人体内的浆细胞有一部分是记忆B细胞增殖分化产生的

D.疫苗的防治作用原理与注射康复者的血清提取物救治患者的原理相同

9.(2分)科研人员采用去除取样法对封闭状态下的某哺乳动物种群进行数量调查，调查结果如图所示，图中“●”所对应的数据为实际调查结果。下列叙述错误的是()

去除取样法的原理：在一个封闭的种群里，随着连续捕捉，种群数量逐渐减少，因而花同样的捕捉力量所取得的捕获数逐渐降低，逐次的捕获累积数逐渐增大。捕获数为0时的捕获累积数即为种群数量。

去除取样法的原理：在一个封闭的种群里，随

着连续捕捉，种群数量逐渐减少，因而花同样

的捕捉力量所取得的捕获数逐渐降低，逐次的

捕获累积数