小学科学《声音》综合练习题及答案【易错题】.docVIP

小学科学《声音》综合练习题

一.选择题(共10题，共20分)

1.我们把手放在耳廓后面，是为了（??）。

A.扩大耳廓听得更清楚?????B.控制声音进入耳朵?????C.为了好看

2.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（??）。

A.声音?????B.振动?????C.音质

3.下列说法正确的是（??）。

A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动

B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的

C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播

4.敲打音叉会发出声音，敲打停止了仍能听到一段余音，这是因为（??）。

A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间

5.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

6.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（??）。

A.随着水位升高，音高逐渐升高?????B.随着水位升高，音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大

7.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（??）。

A.音叉－水－水槽－人耳??????B.音叉－水槽－人耳??????C.音叉－空气－人耳

8.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

9.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（??）。

A.空气?????B.地面?????C.无线电波

10.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（??）振动而发出声音的。

A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管

二.填空题(共10题，共40分)

1.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（???）。

2.根据声音的产生可分为：（???）、（???）和（???）三大类。

3.通常声音在（???）中的传播速度最大，在（???）中的传播速度之，在（???）中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”）

4.在自然界里，声音有（???）有弱，有（???）有低。

5.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

6.声音在固体、液体、气体的传播速度（???）。

7.我们可以用碗、（???）等材料制作小乐器。

8.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

9.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（???）。

10.音高是由物体的振动的（???）决定的，物体振动得动的越快音高越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（??）

2.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。（??）

3.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（??）

4.下雨声属于人类生活发出的声音。（??）

5.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（??）

6.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（?）

7.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。（?）

8.风声是自然界发出的声音。（?）

9.金属与空气传播声音的本领是一样的。（??）

10.小明说“昨晚雷声很大”，这是对雷声音量的描述。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。

五.填表题(共2题，共22分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

2.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共26分)

1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

2.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

4.为什么说“一个巴掌拍不响”？

5.我们怎样保护自己的听力？