九年级体育与健康教学计划5篇 .pdfVIP

1.九年级体育与健康教学计划

一、教学指导思想

根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对

于义务教育阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而

形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基

础。它强调学生的运动体验，突出学生学习的主体，强调学生的自主、

合作、探究学习方式的形成，本次课力求靠近这些新的教学理念，大胆

的将教与学融入学生的自主活动当中，寓教于练，寓乐于练。

二、教学目标

1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各种体育活动；

2、知道合理安排锻炼时间的意义；合理安排锻炼时间，运用掌握

脉搏测定等常用方法，测量运动负荷；

3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则；体育锻炼的价

值；

4、通过田径、体操、武术及球类项目的练习，发展运动能力和运

动技术，增进身体健康；

5、通过本年度学习，让学生了解心理健康对身体健康的意义，树

立自尊、自信和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和

与同伴合作练习的能力；在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞

争意识。

三、教学内容设置分析

新的课程标准在教学内容上，只确定了一个内容结构框架，仅提供

了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标；对教材内容的选择、采

取的教学方式和实施的教学步骤，都没有作明确规定；因而教师在教材

选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和

建设上来，使体育与健康课教学更能适应学生个体差异，做到因材施教，

让全体学生在学习中获得益处。

2.九年级体育与健康教学计划

一、学生现状分析所任教初三年学生年龄在15——16岁之间，处

于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，

表现力强,喜好球类,不喜欢枯燥无味的田径,身体素质不均衡;女生趋于

文静，不好活动,身体素质较薄弱。因此要因势利导，加强男生的全面

身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼,发展体质体能。

二、教材的知识系统和结构本册教材内容有：你的身体健康;积极

自觉地参与身体锻炼;体育与心理健康;体育与社会适应;篮球、排球、足

球的基本知识;田径类、体操类、球类、韵律体操等。

三、教学目标

1、合理安排体育锻炼时间，充分利用各种条件进行体育活动。

2、完成和掌握本年级选择项目的规定动作，通过运动实践提高对

已学过各项技术和战术的综合运用能力，熟悉所学项目的简单规则，活

动中无粗野的动作，养成良好的体育锻炼习惯，进一步提高自练自评和

自我保健能力。

3、在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有

氧耐力，知道饮食体育锻炼对控制体重的作用。

4、引导学生学会合理安排作息时间，了解实现目标时可能遇到的

困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇

于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质。

5、认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在体育活动中学会尊

重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德

品质，结合感兴趣的体育项目了解一些体育名人并能对他们进行简单的

评价。

四、重点与难点

1、重点是田径的耐久跑,实心球与篮球运球排球垫球。

2、难点是耐久跑的呼吸，篮球运球协调能力,排球垫球全身协调用

力击球动作,实心球的最后用力等。

五、教学措施与教改思路

1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体

的效果。

3、因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学

生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

六、本学期考核项目男：100米跳远1000米引体向上篮球运球排

球垫球女：100米800米跳远实心球仰卧起坐篮球运球排球垫球。

3.九年级体育与健康教学计划

一、教学质量基本情况分析

走进学生心灵，尊重学生选择，给学生一个玩乐的童年：