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小学科学《声音》练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.在《风桥夜泊》中有这样的诗句:“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”钟声是通过(??)传播到船舱内诗人的耳中的。
A.传声?????B.导电????C.通风
2.“风声雨声读书声,声声入耳”中,(??)属于人为制造的声音。
A.风声?????B.雨声?????C.读书声
3.用相同的力敲击相同长度,粗细不同的钢管,发出的声音最低的是(??)。
A.????B.????C.
4.同一个物体,振动幅度越(??),发出的声音越强。
A.大?????B.均匀?????C.小
5.将刚刚击打过的音叉触及水面,则(??)。
A.水面没有变化?????B.水面产生波纹?????C.水位上升
6.敲打音叉会发出声音,敲打停止了仍能听到一段余音,这是因为(??)。
A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间
7.黄莺的叫声婉转动听,它的叫声是用(??)发出的。
A.声带?????B.翅膀?????C.唇舌?????D.鸣管
8.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是(??)。
A.音带?????B.声带????C.听小骨
9.如图所示,编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打,能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是(??)。
A.①????B.②????C.③
10.小红拿了六根相同的试管,在里面装上不同量的水,自制了一个小乐器(如图),她用嘴吹试管,主要是靠(??)振动而发出声音的。
A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管
二.填空题(共10题,共34分)
1.二胡、吉他、古筝等乐器,是靠(???)的振动发出高低不同的声音的。
2.用同样的力敲打长短不同的两根铁管,长铁管发出的声音(??),短铁管发出的声音(??)。??
A.高?????B.低?????C.强?????D.弱
3.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越(???),发出的声音就越(???),振动越慢,发出的声音就越(???)。
4.声音是由物体的(???)产生的,(???)停止声音就停止了。
5.影响弦的音高的因素,有弦的(???)、弦的(???)。
6.上课时,老师的声音是通过(???)振动传入同学们的耳朵中的。
7.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器,是靠(???)发出声音的。
8.音调是由物体振动的(???)决定的。
9.人耳中的(???)很薄而且有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生(???)。
10.物体的振动带动了周围空气的(???),空气的振动又引起(???)的振动。
三.判断题(共10题,共20分)
1.声音能在液体、固体中传播,在气体中不能传播。(?)
2.声音是通过外耳道传到鼓膜的,所以耳廓只是好看,对我们听到声音是没有什么作用的。(??)
3.在声音的世界里,有些声音悦耳动听,有些声音嘈杂刺耳。(??)
4.噪音会影响人的工作、学习和睡眠,对人体有一定危害,也是一种污染。(?)
5.我们改变电视机的音量时,改变的是声音的强弱。(??)
6.音叉发声时看起来没有运动,所以音叉发声时不振动。(?)
7.不同的物体发出的声音不同。(?)
8.在月球上,如果不借助其他装置,将听不到任何声音,这是因为月球上没有空气。(?)
9.喇叭发声时能弹起泡沫小球。(?)
10.物体振动的幅度越大,发出的声音就越强。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.连线题。
五.填表题(共2题,共24分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共27分)
1.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
3.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?
4.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
5.为什么女生的音高比男生高?
七.材料题(共3题,共16分)
1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米
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